[實用新型]一種教學尺

有效

• 申請號: 201721372529.1
• 申請日: 2017-10-23
• 公開（公告）號: CN207501798U
• 公開（公告）日: 2018-06-15
• 發明（設計）人: 孫航濤
• 申請（專利權）人: 諸暨企創網絡科技有限公司
• 主分類號: G01B3/04
• 分類號: G01B3/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型涉及一種教學尺，包括下位教學測量尺，所述下位教學測量尺的右端安裝有豎直方向教學測量尺，所述豎直方向教學測量尺的左側通過卡帶安裝有拓展側位測量尺，所述拓展側位測量尺的上端設有上位教學測量尺和角度教學測量尺，所述上位教學測量尺和角度教學測量尺位于豎直方向教學測量尺的兩側，所述上位教學測量尺上設有測量符號示意區，所述角度教學測量尺與上位教學測量尺之間安裝有弧形孔，所述拓展側位測量尺上設有曲線區。本實用新型通過設置豎直方向教學測量尺、上位教學測量尺和角度教學測量尺既有助于豎直方向尺寸測量又有助于水平方向不同位置尺寸測量及教學物品角度測量。

技術領域

本實用新型涉及教學器械設計技術領域，尤其涉及一種教學尺。

背景技術

教學器械是使學生能直觀、形象地理解教學內容所使用的各類器具及教師授課時使用的用具的總稱。教學器械可提高學生的學習興趣，豐富感性認識，幫助形成明確的概念，發展學生的觀察能力和思維能力。教學器械一般分普通教學器械、特殊教學器械、幼兒教學器械3類。教學器械還指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。然而，現有的教學尺上缺少既有助于豎直方向尺寸測量又有助于水平方向不同位置尺寸測量及教學物品角度測量的裝置，不能滿足實際情況的需求。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了克服現有技術的不足，提供了一種教學尺。

本實用新型是通過以下技術方案實現：

一種教學尺，包括下位教學測量尺，所述下位教學測量尺的右端安裝有豎直方向教學測量尺，所述豎直方向教學測量尺的左側通過卡帶安裝有拓展側位測量尺，所述拓展側位測量尺的上端設有上位教學測量尺和角度教學測量尺，所述上位教學測量尺和角度教學測量尺位于豎直方向教學測量尺的兩側，所述上位教學測量尺上設有測量符號示意區，所述測量符號示意區上設有防磨層，所述角度教學測量尺與上位教學測量尺之間安裝有弧形孔。

作為本實用新型的優選技術方案，所述拓展側位測量尺上設有曲線區，所述曲線區上設有彎曲線孔，所述彎曲線孔的右側設有凹弧線孔和凸弧線孔。

作為本實用新型的優選技術方案，所述豎直方向教學測量尺上設有測量符號示意區，所述測量符號示意區上設有防磨層。

作為本實用新型的優選技術方案，所述上位教學測量尺上設有顏色裝飾筒。

現場使用時，操作人員首先將裝置整體放置到合適位置，再將裝置整體固定，其次，通過豎直方向教學測量尺、上位教學測量尺和角度教學測量尺分別測量豎直方向尺寸、水平方向不同位置尺寸和教學物品角度測量，最后，通過彎曲線孔凹弧線孔和凸弧線孔來繪制各種類型的曲線，即可進行教學測量工作。

與現有的技術相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型通過設置豎直方向教學測量尺、上位教學測量尺和角度教學測量尺既有助于豎直方向尺寸測量又有助于水平方向不同位置尺寸測量及教學物品角度測量，且結構簡單，操作方便，經濟實用。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖。

圖中：1、豎直方向教學測量尺；11、卡帶；111、拓展側位測量尺；12、測量符號示意區；2、上位教學測量尺；21、顏色裝飾筒；3、角度教學測量尺；31、弧形孔；4、下位教學測量尺；5、曲線區；51、彎曲線孔；511、凹弧線孔；512、凸弧線孔。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

請參閱圖1，圖1為本實用新型的結構示意圖。