[實用新型]多功能學習墊板

有效

• 申請號: 201720855013.6
• 申請日: 2017-07-14
• 公開（公告）號: CN207327928U
• 公開（公告）日: 2018-05-08
• 發明（設計）人: 孫昊璽
• 申請（專利權）人: 孫昊璽
• 主分類號: B43L3/00
• 分類號: B43L3/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了多功能學習墊板，包括墊板，所述墊板的右側開設有活動槽，所述活動槽內腔的底部固定連接有固定塊，所述固定塊的內部開設有滑槽，所述滑槽的內部滑動連接有滑塊，所述滑塊的頂部固定連接有移動桿，所述移動桿遠離滑塊的一端貫穿滑槽并延伸至滑槽的外部，所述活動槽的內部設置有盛放架，所述移動桿的頂部與盛放架底部的左側固定連接。本實用新型通過盛放架的設置，可以放置尺子和其他一些學習用品，通過螺桿和螺母的設置，可以帶動夾緊板移動，通過夾緊板的設置，可以對紙張進行固定，防止書寫時出現移動，同時解決了學習墊板在使用時由于功能單一，在使用時極不方便，降低了學習效率的問題。

技術領域

本實用新型涉及學習用品技術領域，具體為多功能學習墊板。

背景技術

學生在寫作業時，由于筆的下水性能不同以及握筆時手的力度差異，作業本的下一頁會出現很多印跡，影響作業的整潔性，滲出的墨水痕跡也容易造成書寫錯誤，是老師和同學們都非常反對的，所以，在寫作業時就會選擇墊板，墊在當前頁面的下側，以防止出現以上狀況；另外，學習過程中經常用到尺子等文具，由于尺子多為薄片狀，存放和攜帶時很容易折斷，影響使用，現在大多數學生都會使用到墊板，而現有的學習墊板在使用時由于功能單一，在使用時極不方便，降低了學習效率。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供多功能學習墊板，具備學習墊板在使用時由于功能不再那么單一，在使用時很方便，提高了學習效率的優點，解決了學習墊板在使用時由于功能單一，在使用時極不方便，降低了學習效率的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：多功能學習墊板，包括墊板，所述墊板的右側開設有活動槽，所述活動槽內腔的底部固定連接有固定塊，所述固定塊的內部開設有滑槽，所述滑槽的內部滑動連接有滑塊，所述滑塊的頂部固定連接有移動桿，所述移動桿遠離滑塊的一端貫穿滑槽并延伸至滑槽的外部，所述活動槽的內部設置有盛放架，所述移動桿的頂部與盛放架底部的左側固定連接，所述墊板頂部的兩側均固定連接有固定板，所述固定板內側的頂部固定連接有支撐板，所述支撐板的頂部固定連接有螺母，所述螺母的頂部設置有螺桿，所述螺桿靠近螺母的一端依次貫穿螺母和支撐板并延伸至支撐板的底部固定連接有夾緊板。

優選的，所述夾緊板的底部固定連接有保護墊，所述螺母的頂部設置有把手，所述把手與螺桿位于螺母頂部的一端固定連接。

優選的，所述盛放架的右側固定連接有拉手，所述拉手一端的表面固定連接有防滑墊。

優選的，所述滑槽內腔的兩側均設置有緩沖墊，所述緩沖墊與滑槽內腔的兩側均通過固定件固定連接。

優選的，所述盛放架內腔的底部設置有隔板，所述隔板與盛放架內腔的底部固定連接。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果如下：

1、本實用新型通過盛放架的設置，可以放置尺子和其他一些學習用品，通過螺桿和螺母的設置，可以帶動夾緊板移動，通過夾緊板的設置，可以對紙張進行固定，防止書寫時出現移動，同時解決了學習墊板在使用時由于功能單一，在使用時極不方便，降低了學習效率的問題。

2、本實用新型通過把手的設置，可以對螺桿進行調節，通過保護墊的設置，可以對紙張進行保護，防止夾緊時出現損壞，通過隔板的設置，可以對放置的學習用品進行格擋，便于整理，通過滑槽、滑塊和移動桿的設置，增加盛放架移動的穩定性，防止出現移動不穩，通過緩沖墊的設置，增加滑塊與滑槽內壁撞擊產生的緩沖力，通過拉手和防滑墊的設置，方便對盛放架進行移動，提高使用效率。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型A的局部結構放大示意圖。