[實用新型]鋼筋綁扎教學(xué)工具箱

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720533350.3
• 申請日: 2017-05-15
• 公開（公告）號: CN206961417U
• 公開（公告）日: 2018-02-02
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 劉瀛;楊帆;劉琦;劉迎春;鄒應(yīng)輝
• 申請（專利權(quán)）人: 一磚一瓦教育科技有限公司
• 主分類號: G09B25/04
• 分類號: G09B25/04
• 代理公司: 北京易光知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司11596
• 代理人: 李韻

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型屬于教學(xué)教具領(lǐng)域，具體涉及一種可以放置操作說明、實體建筑等比例教學(xué)模型各個部件及相關(guān)配套教學(xué)用具的鋼筋綁扎教學(xué)工具箱。

背景技術(shù)

在現(xiàn)代教學(xué)中，土木工程類學(xué)校的教學(xué)實踐的目的是為了讓學(xué)生深入實踐、更好的了解建筑過程的階段和不同的建筑形式，現(xiàn)有的實踐通常為兩周到到一個月，在這樣短的時間內(nèi)只能了解建筑過程中的某一階段，不能全面的觀察、了解建筑過程，而且具體的工地建筑工程項目結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、材料、施工等方面受設(shè)計用途的限制、不可能完成符合建筑工程專業(yè)教學(xué)要求。現(xiàn)代教學(xué)通常是通過課堂理論知識和施工實踐實習(xí)來完成的，目前的實踐方式有兩種，一種是將學(xué)生安排到正在施工的工地上進行學(xué)習(xí)和實踐，一種是使用等比例建筑仿真教學(xué)模型進行學(xué)習(xí)和實踐。對比兩種實踐方式，目前絕大多數(shù)的學(xué)校采用等比例建筑仿真教學(xué)模型進行學(xué)習(xí)和實踐的教學(xué)方式應(yīng)用的比較廣泛。

目前現(xiàn)有一種是能夠清楚地顯示實體鋼筋構(gòu)造的教學(xué)用仿真建筑鋼筋模型，而且可以通過實際綁扎真實體驗建筑過程，但是這個模型的構(gòu)造部件繁多，粗細不均，形狀各異。如果獨立放置即不方便查找也不好搬運；如果放在一起，使用的時候會耗費大量的時間進行分揀。

發(fā)明內(nèi)容

針對上述技術(shù)問題，為彌補現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提出了一種可以放置操作說明、實體建筑等比例教學(xué)模型各個部件及相關(guān)配套教學(xué)用具的鋼筋綁扎教學(xué)工具箱。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用如下技術(shù)方案，本實用新型包括工具箱本體，工具箱本體由上箱體和下箱體組成，其結(jié)構(gòu)要點是上箱體內(nèi)設(shè)有教學(xué)用具放置區(qū)，外側(cè)為帶拉鏈的網(wǎng)布；下箱體內(nèi)設(shè)有模型部件放置區(qū)，所述模型部件放置區(qū)為一層或多層具有不同形狀的部件槽的部件盒；

所述部件盒的部件槽與盛放的模型部件的形狀相同；

優(yōu)選地，部件盒的材料為高密度泡沫；

所述部件盒的部件槽可以為一個或多個，所述部件槽具有一定的深度，所述部件槽的形狀可以為相同或不同，每個部件槽旁邊設(shè)有取物凹槽；

所述部件盒的兩端設(shè)有手提帶；

所述模型部件放置區(qū)不同層的部件盒的部件槽的布局可以多種方式；

所述工具箱本體背面設(shè)有拉桿，底部設(shè)有滾輪。

本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，所有的模型部件可以分類擺放，這樣在使用的時候清晰明了，而且為查找部件節(jié)省了很多時間，不同的部件之間相互獨立，這樣有效的防止了部件的互相參雜，整個工具箱有拉桿和滾輪，方面搬運。

附圖說明

圖1為本實用新型的俯視的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型的立體的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實用新型的部件盒的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1-工具箱本體，2-模型部件放置區(qū)，3-相關(guān)教學(xué)用具放置區(qū)，4-部件盒，5-部件槽，6-取物凹槽，7-網(wǎng)布，8-拉鏈，9-手提帶，101-拉桿，102-滾輪。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，所描述的實施例僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。

鋼筋綁扎教學(xué)工具箱包括工具箱本體(1)，工具箱本體由上箱體和下箱體組成，其結(jié)構(gòu)要點是上箱體內(nèi)設(shè)有教學(xué)用具放置區(qū)(3)，外側(cè)為帶拉鏈(8)的網(wǎng)布(7)；下箱體內(nèi)設(shè)有模型部件放置區(qū)(2)，所述模型部件放置區(qū)(2)為一層或多層具有不同形狀的部件槽(5)的部件盒(4)；

所述部件盒(4)的部件槽(5)與盛放的模型部件的形狀相同；

優(yōu)選地，部件盒(4)的材料為高密度泡沫；

所述部件盒(4)的部件槽(5)可以為一個或多個，所述部件槽(5)具有一定的深度，所述部件槽(5)的形狀可以為相同或不同，每個部件槽(5)旁邊設(shè)有取物凹槽(6)；

所述部件盒(4)的兩端設(shè)有手提帶(9)；

所述模型部件放置區(qū)(2)不同層的部件盒(4)的部件槽(5)的布局可以多種方式；

所述工具箱本體背面設(shè)有拉桿(101)，底部設(shè)有滾輪(102)。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。