[實用新型]一種中學物理小孔成像實驗教具

有效

• 申請號: 201720468125.6
• 申請日: 2017-04-29
• 公開（公告）號: CN206805890U
• 公開（公告）日: 2017-12-26
• 發明（設計）人: 李潤澤
• 申請（專利權）人: 李潤澤
• 主分類號: G09B23/22
• 分類號: G09B23/22
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及中學物理教具領域，具體涉及一種中學物理小孔成像實驗教具。

背景技術

當前，在國家教學改革不斷推進實施的潮流下，物理教學已經逐漸增加了中學物理課程的實驗環節內容。通過實驗與理論相結合的教學方式，不僅能夠使學生掌握的知識更加牢固，還能夠有效提起學生的學習興趣，使物理教學脫離傳統枯燥的理論學習為主的教學方式。因此，中學物理教學中的相關知識點實驗教具的需求也越來越多，而針對實驗教學活動的專用教學用具則相對缺乏；現有的很多有關小孔成像實驗的教具使用操作不夠方便，專用教具也比較缺乏；現有小孔成像實驗教具多數采用手工自制，距離測量和調節不方便，同時蠟燭在站立時容易出現傾倒現象，影響實驗操作演示。

因此，基于上述，本實用新型提供一種中學物理小孔成像實驗教具，通過實驗教具的合理設計，滿足中學物理教師通過實驗教具課堂實驗演示、講解小孔成像原理的教學要求；另外，還滿足物理教師測量和調整蠟燭和孔板距離操作方便，同時使蠟燭不易傾倒的要求，以解決現有技術存在的不足和缺陷。

實用新型內容

本實用新型的目的就在于：針對目前存在的上述問題，提供一種中學物理小孔成像實驗教具，通過實驗教具的合理設計，滿足中學物理教師通過實驗教具課堂實驗演示、講解小孔成像原理的教學要求；另外，還滿足物理教師測量和調整蠟燭和孔板距離操作方便，同時使蠟燭不易傾倒的要求，以解決現有技術存在的不足和缺陷。

為了實現上述目的，本實用新型采用的技術方案是：

一種中學物理小孔成像實驗教具，包括頂面設置有刻度的側架、擋板以及光屏；所述側架對稱設置在擋板的兩側，側架兩端對稱設置有螺紋結構的連接頭，擋板與側架之間通過連接頭可拆卸的螺紋連接；側架上設置有長方形通孔結構的滑槽，滑槽內從左到右依次匹配設置有第一滑塊和第二滑塊；側架的另一端通過連接頭可拆卸的連接設置有光屏；所述第一滑塊上表面設置有用于放置蠟燭的圓形燭槽，燭槽的圓心位置設置有固定針，蠟燭通過固定針垂直固定安裝在燭槽中；所述第二滑塊上嵌入設置有孔板，孔板的幾何中心位置設置有細孔；所述蠟燭的軸心與細孔圓心、光屏的垂直對稱線在同一平面上，且蠟燭的燭頭中心與細孔空心在同一直線上。

本實用新型一方面通過將蠟燭放置與燭槽內，并由固定針插入蠟燭底部進行固定，避免蠟燭傾倒；通過側架上的刻度可以對蠟燭與孔板、孔板與光屏之間的距離進行適時測量，并通過調節第一滑塊、第二滑塊在滑槽中的移動實現距離的調整，操作比較方便。

另一方面，本實用新型通過簡單的滑塊撥動和調節操作，便能夠很好的滿足中學物理教師結合實驗演示和理論教學進行授課，對教師的實驗教學提供了較好的方便，同時也滿足了教師在新課改中對實驗教學的規定要求。

再一方面，本實用新型能夠滿足實驗演示操作輔助理論教學的教育模式，便于學生理解小孔成像原理，避免傳統的理論教學造成的學習枯燥乏味，從而能夠有效引起學生的學習興趣和輔助學生理解小孔成像原理，具有較好的推廣使用價值。

優選的，所述擋板、側架以及光屏的材質均為碳纖維增強塑料，其中，光屏的厚度為2mm-3mm，且光屏的外表面為光滑表面。

優選的，所述滑槽的內壁為光滑內壁，滑槽與第一滑塊、第二滑塊之間為間隙配合安裝。

優選的，所述側架的厚度為2cm-3cm，側架的內側表面為光滑表面。

優選的，所述燭槽的內徑大于蠟燭的外徑，燭槽的內表面為光滑表面。

優選的，所述孔板的厚度為1mm-2mm，孔板的材質為塑料或硬紙板材料，孔板與第二滑塊的上表面相互垂直。

由于采用了上述技術方案，本實用新型的有益效果是：

本實用新型一方面通過將蠟燭放置與燭槽內，并由固定針插入蠟燭底部進行固定，避免蠟燭傾倒；通過側架上的刻度可以對蠟燭與孔板、孔板與光屏之間的距離進行適時測量，并通過調節第一滑塊、第二滑塊在滑槽中的移動實現距離的調整，操作比較方便。

另一方面，本實用新型通過簡單的滑塊撥動和調節操作，便能夠很好的滿足中學物理教師結合實驗演示和理論教學進行授課，對教師的實驗教學提供了較好的方便，同時也滿足了教師在新課改中對實驗教學的規定要求。

再一方面，本實用新型能夠滿足實驗演示操作輔助理論教學的教育模式，便于學生理解小孔成像原理，避免傳統的理論教學造成的學習枯燥乏味，從而能夠有效引起學生的學習興趣和輔助學生理解小孔成像原理，具有較好的推廣使用價值。

附圖說明

圖1為本實用新型的側面結構示意圖；

圖2為本實用新型的俯視結構示意圖；