[實用新型]一種大學教學曲面教具

有效

• 申請號: 201720465207.5
• 申請日: 2017-04-28
• 公開（公告）號: CN206805863U
• 公開（公告）日: 2017-12-26
• 發明（設計）人: 李星軍;杜小燕;閆伏元;袁鑫;余博
• 申請（專利權）人: 西京學院
• 主分類號: G09B23/00
• 分類號: G09B23/00
• 代理公司: 西安銘澤知識產權代理事務所(普通合伙)61223
• 代理人: 俞曉明

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，具體為一種大學教學曲面教具。

背景技術

曲面是一條動線，在給定的條件下，在空間連續運動的軌跡，產生曲線的動線(直線或曲線)稱為母線；曲面上任一位置的母線稱為素線，控制母線運動的線、面分別稱為導線、和導面，在曲面的教學中，教師在講解曲面的生成過程時，老師都會在黑板上畫出一條直線和一條曲面分別作為旋轉軸和母線進行講解，這樣的講解不生動，也不直觀，使得學生在學習的過程中很難掌握住曲面的講解，為此，我們提出一種大學教學曲面教具。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種大學教學曲面教具，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種大學教學曲面教具，包括展示底板，所述展示底板的頂部四角處均開設有安裝插孔，所述展示底板的頂部中心處通過電機座安裝有轉動電機，所述轉動電機的頂部通過聯軸器安裝有轉軸，所述轉軸的頂部安裝有轉桿，所述轉桿的頂部固定安裝有支撐套，且轉桿的外壁均勻安裝有轉動軸承，所述支撐套的一側固定安裝有固定橫桿，所述轉動軸承的外壁安裝有活動橫桿，且多組活動橫桿的端部通過連接帶串聯在一起，頂部所述橫桿的端部通過連接帶與固定橫桿的端部連接，所述安裝插孔的內腔插接有豎直的Z軸連接桿，且Z連接桿的外壁通過支撐板設置有坐標板。

優選的，所述轉桿的外壁均勻開有與轉動軸承相適配的軸承固定槽，且轉桿的底部設置有連接螺桿，且轉軸上開設有與連接螺桿相配合的連接螺孔。

優選的，所述固定橫桿的端部插接有連接帶固定件，且多組活動橫桿的端部設置有相同的連接帶固定件。

優選的，所述展示底板為正方體，且相互垂直的兩邊分別組成X軸線和Y軸線。

優選的，所述連接帶為帶有顏色的無紡布彩帶。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該裝置結構簡單，操作方便，通過多組橫桿有次序的依次轉動，可以直觀的玩曲面的演示操作，有效的提高了教學的質量，學生可以直觀的觀察到曲面的形成，并且裝置之間動過插接和螺接的方式實現拆裝操作上的便捷。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型轉桿結構示意圖。

圖中：1展示底板、2安裝插孔、3轉動電機、4轉軸、5轉桿、51軸承固定槽、52連接螺桿、6支撐套、7固定橫桿、71連接帶固定件、8轉動軸承、9活動橫桿、10連接帶、11Z軸連接桿、12坐標板。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2，本實用新型提供一種技術方案：一種大學教學曲面教具，包括展示底板1，展示底板1為正方體，且相互垂直的兩邊分別組成X軸線和Y軸線，利用正方形的任意相交的兩組邊相互垂直的原理，把X軸和Y軸來自行定義，便于老師在教學中對裝置的操作，展示底板1的頂部四角處均開設有安裝插孔2，展示底板1的頂部中心處通過電機座安裝有轉動電機3，轉動電機3的頂部通過聯軸器安裝有轉軸4，轉軸4的頂部安裝有轉桿5，轉桿5的頂部固定安裝有支撐套6，且轉桿5的外壁均勻安裝有轉動軸承8，支撐套6的一側固定安裝有固定橫桿7，轉動軸承8的外壁安裝有活動橫桿9，且多組活動橫桿9的端部通過連接帶10串聯在一起，頂部橫桿9的端部通過連接帶10與固定橫桿7的端部連接，安裝插孔2的內腔插接有豎直的Z軸連接桿11，且Z連接桿11的外壁通過支撐板設置有坐標板12，利用坐標板12行的網格來繪制曲線，便于學生的記憶。

其中，轉桿5的外壁均勻開有與轉動軸承8相適配的軸承固定槽51，方便來固定安裝多組轉動軸承8，且轉桿5的底部設置有連接螺桿52，且轉軸4上開設有與連接螺桿52相配合的連接螺孔，通過螺桿和螺孔便于轉桿5和轉軸4之間的連接和分開，使得裝置便于拆裝，固定橫桿7的端部插接有連接帶固定件71，且多組活動橫桿9的端部設置有相同的連接帶固定件71，連接帶10為帶有顏色的無紡布彩帶，固定橫桿7和活動橫桿9在轉動時通過彩色的連接帶10便于觀察。