[實(shí)用新型]一種學(xué)生學(xué)習(xí)用建筑砌塊模型有效
| 申請(qǐng)?zhí)枺?/td> | 201720398917.0 | 申請(qǐng)日: | 2017-04-17 |
| 公開(公告)號(hào): | CN207216950U | 公開(公告)日: | 2018-04-10 |
| 發(fā)明(設(shè)計(jì))人: | 楊安民;張好徽;曲思羽;張大軍;張冬;楊永麗;王紅濤;郝麗娜 | 申請(qǐng)(專利權(quán))人: | 齊齊哈爾市寶宏科技有限公司 |
| 主分類號(hào): | G09B25/04 | 分類號(hào): | G09B25/04 |
| 代理公司: | 齊齊哈爾鶴城專利事務(wù)所23207 | 代理人: | 葉仲剛 |
| 地址: | 161005 黑龍*** | 國省代碼: | 黑龍江;23 |
| 權(quán)利要求書: | 查看更多 | 說明書: | 查看更多 |
| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 一種 學(xué)生 習(xí)用 建筑 砌塊 模型 | ||
技術(shù)領(lǐng)域
本實(shí)用新型涉及建筑教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,具體為一種學(xué)生學(xué)習(xí)用建筑砌塊模型。
背景技術(shù)
建筑砌塊是建筑材料半成品。建筑砌塊是組成砌體構(gòu)件的基本單元塊體,無論是空心、實(shí)心,無論材料種類、輕重。
現(xiàn)有的建筑類學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,需要對(duì)建筑砌塊進(jìn)行了解,從而方便學(xué)生在未來工作中對(duì)建筑砌塊進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)用,然而現(xiàn)有的課堂學(xué)習(xí)過程中,沒有很好的講解道具,導(dǎo)致教師對(duì)建筑砌塊的講解不夠透徹,無法讓學(xué)生能夠完全進(jìn)行理解,從而影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解程度。
發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的在于提供一種學(xué)生學(xué)習(xí)用建筑砌塊模型,具備方便學(xué)生理解的優(yōu)點(diǎn),解決了現(xiàn)有建筑教學(xué)過程中無法讓學(xué)生能夠完全進(jìn)行知識(shí)的理解影響學(xué)生對(duì)知識(shí)了解程度的問題。
本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:一種學(xué)生學(xué)習(xí)用建筑砌塊模型,包括建筑砌塊模型本體,所述建筑砌塊模型本體分別包括第一砌塊和第二砌塊,所述第一砌塊和第二砌塊固定連接,所述第一砌塊的正面開設(shè)有連接口,所述第一砌塊的內(nèi)部開設(shè)有連接槽,所述第一砌塊的頂部開設(shè)有出口,所述連接口與連接槽相連通,所述出口與連接槽相連通,所述第二砌塊的正面固定連接有連接塊,所述連接塊的頂部活動(dòng)連接有固定塊,所述連接塊通過連接口延伸至連接槽的內(nèi)部,所述連接塊頂部的固定塊與出口進(jìn)行插接,所述固定塊的外側(cè)面與出口的內(nèi)側(cè)面相接觸,所述連接塊的內(nèi)部開設(shè)有控制腔,所述連接塊的頂部開設(shè)有開口,所述開口與控制腔相連通,所述固定塊通過開口延伸至控制腔的內(nèi)部,所述控制腔的內(nèi)部設(shè)有固定板,所述固定板的頂部與固定塊的底部固定連接,所述固定板的外側(cè)面與控制腔的內(nèi)側(cè)面相接觸。
優(yōu)選的,所述第一砌塊和第二砌塊的內(nèi)部均設(shè)有填充層,所述填充層的外側(cè)面固定連接有隔離層,所述隔離層的外側(cè)面固定連接有保護(hù)層。
優(yōu)選的,所述連接槽位于第一砌塊的保護(hù)層內(nèi)部,所述連接塊位于第二砌塊的保護(hù)層正面。
優(yōu)選的,所述連接槽和連接塊的數(shù)量均為兩個(gè),兩個(gè)所述連接槽和連接塊分別位于填充層的上方與填充層的下方。
優(yōu)選的,所述控制腔的內(nèi)部設(shè)有支撐彈簧,且所述支撐彈簧的數(shù)量為兩個(gè),兩個(gè)所述支撐彈簧的頂部均與固定板固定連接,兩個(gè)所述支撐彈簧的底部均與控制腔的內(nèi)側(cè)面固定連接。
與現(xiàn)有技術(shù)相比,本實(shí)用新型的有益效果如下:
本實(shí)用新型通過設(shè)置固定塊對(duì)第一砌塊和第二砌塊進(jìn)行固定,通過使第一砌塊和第二砌塊分離,方便展示砌塊的剖面圖,從而方便學(xué)生了解建筑砌塊的內(nèi)部結(jié)構(gòu),提高學(xué)生對(duì)建筑砌塊的理解程度,幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),達(dá)到了方便學(xué)生理解的優(yōu)點(diǎn),從而有效的解決了現(xiàn)有建筑教學(xué)過程中無法讓學(xué)生能夠完全進(jìn)行知識(shí)的理解影響學(xué)生對(duì)知識(shí)了解程度的問題。
附圖說明
圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)俯視圖;
圖2為本實(shí)用新型內(nèi)部結(jié)構(gòu)俯視圖;
圖3為本實(shí)用新型第一砌塊結(jié)構(gòu)示意圖;
圖4為本實(shí)用新型第二砌塊結(jié)構(gòu)示意圖;
圖5為本實(shí)用新型局部結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中:1建筑砌塊模型本體、2第一砌塊、3第二砌塊、4出口、5固定塊、6連接塊、7連接槽、8開口、9連接口、10支撐彈簧、11保護(hù)層、12隔離層、13填充層、14控制腔、15固定板。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。
該專利技術(shù)資料僅供研究查看技術(shù)是否侵權(quán)等信息,商用須獲得專利權(quán)人授權(quán)。該專利全部權(quán)利屬于齊齊哈爾市寶宏科技有限公司,未經(jīng)齊齊哈爾市寶宏科技有限公司許可,擅自商用是侵權(quán)行為。如果您想購買此專利、獲得商業(yè)授權(quán)和技術(shù)合作,請(qǐng)聯(lián)系【客服】
本文鏈接:http://www.szxzyx.cn/pat/books/201720398917.0/2.html,轉(zhuǎn)載請(qǐng)聲明來源鉆瓜專利網(wǎng)。
- 一種學(xué)生卡系統(tǒng)
- 人工智能交互式學(xué)習(xí)系統(tǒng)及教育方法
- 一種基于學(xué)生信息的教學(xué)監(jiān)控方法
- 獲取學(xué)生特征的方法、裝置、設(shè)備及計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)介質(zhì)
- 檢測學(xué)生專注度的方法、計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)介質(zhì)及計(jì)算機(jī)設(shè)備
- 一種體感定位學(xué)生鞋
- 一種考勤統(tǒng)計(jì)方法、系統(tǒng)及終端設(shè)備
- 基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生行為預(yù)警分析方法及系統(tǒng)
- 一種學(xué)習(xí)環(huán)境下的歸位提醒方法及電子設(shè)備
- 基于課堂場景的學(xué)生行為識(shí)別方法及系統(tǒng)
- 一種學(xué)習(xí)用具
- 混合動(dòng)力車輛的變速控制裝置
- 牙科實(shí)習(xí)用模型
- 帶學(xué)習(xí)用具槽的書桌
- 機(jī)器學(xué)習(xí)裝置和方法、分類裝置和方法以及記錄介質(zhì)
- 在線教學(xué)系統(tǒng)的任務(wù)分發(fā)方法、裝置、服務(wù)器及存儲(chǔ)介質(zhì)
- 一種具有提醒功能的學(xué)生專用文具盒
- 學(xué)習(xí)用數(shù)據(jù)生成裝置及方法、模型生成系統(tǒng)以及程序
- 一種英語詞匯多功能學(xué)習(xí)用具
- 學(xué)習(xí)裝置、學(xué)習(xí)方法及計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)、判定裝置、判定方法及計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)





