[實(shí)用新型]數(shù)學(xué)教學(xué)臺(tái)

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201720356175.5
• 申請(qǐng)日: 2017-03-31
• 公開（公告）號(hào): CN207270106U
• 公開（公告）日: 2018-04-27
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 田君
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 遼寧科技學(xué)院
• 主分類號(hào): A47B19/00
• 分類號(hào): A47B19/00;G09B23/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型屬于教學(xué)器材技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)臺(tái)的改進(jìn)。

背景技術(shù)

在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)平臺(tái)也就是教師使用的桌面其作用非常重要，其結(jié)構(gòu)是否合理，使用是否方便對(duì)教學(xué)效率的影響非常大，常用的教學(xué)桌面一般就是普通桌面，其結(jié)構(gòu)中包括桌體、桌體上設(shè)有抽屜，這種方式雖然使用最為普遍，但是其在使用時(shí)非常不方便，尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)中，教具非常多；如直尺、三角尺、量角器還有各種演示教具。全都擺放在臺(tái)面上回占用很大的空間，因此急需一種結(jié)構(gòu)合理，使用方便的教學(xué)平臺(tái)。

實(shí)用新型內(nèi)容

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種結(jié)構(gòu)合理、使用方便的數(shù)學(xué)教學(xué)臺(tái)。

本實(shí)用新型是采取如下技術(shù)方案來完成的：數(shù)學(xué)教學(xué)臺(tái)，包括桌體，所述桌體設(shè)有桌面和桌腿，其特征在于：所述桌面下端設(shè)有空腔，空腔一側(cè)設(shè)有開口，沿桌面的長向、在桌面下端空腔兩側(cè)設(shè)有滑道；在空腔內(nèi)設(shè)有推拉承載面，推拉承載面兩端搭在滑道上，在推拉承載面下端設(shè)有支撐結(jié)構(gòu)，支撐結(jié)構(gòu)下端四角處設(shè)有滾輪；在推拉承載面上分別設(shè)有與直尺和量角器相對(duì)應(yīng)的凹槽，在凹槽旁邊分別設(shè)有推動(dòng)結(jié)構(gòu)，所述推動(dòng)結(jié)構(gòu)包括半弧形滑槽，在半弧形滑槽內(nèi)設(shè)有半弧形推桿，在半弧形滑槽的兩端開口處分別設(shè)有限位卡環(huán)，半弧形推桿位于半弧形滑槽內(nèi)的部分兩側(cè)分別設(shè)有環(huán)形限位塊，所述環(huán)形限位塊的直徑大于限位卡環(huán)的直徑，所述半弧形推桿一端設(shè)置在凹槽內(nèi)，所述半弧形推桿位于凹槽內(nèi)的一端套置有彈簧，所述彈簧的一端連接半弧形推桿端部的限位塊，另一端連接半弧形滑槽的限位卡環(huán)內(nèi)沿。

作為一種優(yōu)選方案，在桌面上設(shè)有凸型滑槽，在凸型卡槽內(nèi)設(shè)有教學(xué)用尺，所述教學(xué)用尺下端設(shè)置在凸型滑槽內(nèi)，所述教學(xué)用尺下端設(shè)有滑塊，所述滑塊與凸型滑槽的下端寬度相對(duì)應(yīng)。

作為另一種優(yōu)選方案，在桌面前端沿處設(shè)有擋板，所述擋板通過轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)構(gòu)與桌面前端沿上端相連，所述的轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)構(gòu)可以是轉(zhuǎn)軸或合頁，所述擋板高度為3-8cm；擋板的作用是，教學(xué)工作可以將教科書翻開然后搭在擋板上，無需手扶，可方便閱讀。

進(jìn)一步地，所述的擋板兩端分別設(shè)有夾子；夾子可用于夾住書頁。

本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型在使用時(shí)可將直尺、量角器放在推拉承載面上的凹槽內(nèi)，這樣不占用桌面及推拉承載面上端空間，在推拉承載面上還可盛放其他物品或者進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)等工作，當(dāng)需要使用直尺和量角器時(shí)，通過按壓半弧形推桿不在凹槽內(nèi)的一端，使半弧形推桿的另一端向上凸起，頂出直尺或量角器的一角，便于取出在凹槽內(nèi)的直尺或量角器。另外，本實(shí)用新型設(shè)置有推拉承載面，所述推拉承載面在拉出時(shí)可大幅度增加可擺放物品的數(shù)量，便于數(shù)學(xué)教學(xué)中大量演示實(shí)驗(yàn)。因此本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)合理、使用方便的優(yōu)點(diǎn)。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為推動(dòng)結(jié)構(gòu)與推拉承載面結(jié)合結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中，1為教學(xué)用尺、2為擋板、3為桌面、4為推動(dòng)結(jié)構(gòu)、5為推拉承載面、6為凹槽、7為半弧形推桿、8為彈簧、9為限位卡環(huán)。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)描述。

根據(jù)附圖1所示，數(shù)學(xué)教學(xué)臺(tái)，包括桌體，所述桌體設(shè)有桌面3和桌腿，其特征在于：所述桌面3下端設(shè)有空腔，空腔一側(cè)設(shè)有開口，沿桌面的長向、在桌面下端空腔兩側(cè)設(shè)有滑道；在空腔內(nèi)設(shè)有推拉承載面5，推拉承載面5兩端搭在滑道上，在推拉承載面5下端設(shè)有支撐結(jié)構(gòu)，支撐結(jié)構(gòu)下端四角處設(shè)有滾輪；在推拉承載面5上分別設(shè)有與直尺和量角器相對(duì)應(yīng)的凹槽6，在凹槽6旁邊分別設(shè)有推動(dòng)結(jié)構(gòu)4，所述推動(dòng)結(jié)構(gòu)4包括半弧形滑槽，在半弧形滑槽內(nèi)設(shè)有半弧形推桿7，在半弧形滑槽的兩端開口處分別設(shè)有限位卡環(huán)9，半弧形推桿7位于半弧形滑槽內(nèi)的部分兩側(cè)分別設(shè)有環(huán)形限位塊，所述環(huán)形限位塊的直徑大于限位卡環(huán)9的直徑，所述半弧形推桿7一端設(shè)置在凹槽6內(nèi)，所述半弧形推桿7位于凹槽6內(nèi)的一端套置有彈簧8，所述彈簧8的一端連接半弧形推桿7端部的限位塊，另一端連接半弧形滑槽的限位卡環(huán)9內(nèi)沿；在桌面上設(shè)有凸型滑槽，在凸型卡槽內(nèi)設(shè)有教學(xué)用尺1，所述教學(xué)用尺1下端設(shè)置在凸型滑槽內(nèi)，所述教學(xué)用尺下端設(shè)有滑塊，所述滑塊與凸型滑槽的下端寬度相對(duì)應(yīng)。

在桌面3前端沿處設(shè)有擋板2，所述擋板2通過轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)構(gòu)與桌面3前端沿上端相連，所述的轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)構(gòu)可以是轉(zhuǎn)軸或合頁，所述擋板高度為3-8cm；擋板的作用是，教學(xué)工作可以將教科書翻開然后搭在擋板上，無需手扶，可方便閱讀。進(jìn)一步地，所述的擋板兩端分別設(shè)有夾子；夾子可用于夾住書頁。