[實用新型]一種可演示小學數學雞兔同籠應用題的練習用黑板

有效

• 申請號: 201720233309.4
• 申請日: 2017-03-11
• 公開（公告）號: CN206644544U
• 公開（公告）日: 2017-11-17
• 發明（設計）人: 尤會蘭
• 申請（專利權）人: 尤會蘭
• 主分類號: B43L1/06
• 分類號: B43L1/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及小學數學練習用黑板技術領域，具體為一種可演示小學數學雞兔同籠應用題的練習用黑板。

背景技術

小學數學是通過教材，教小朋友們關于數的認識，例如四則運算、圖形和長度的計算公式以及單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。

小學數學的教授是通過遞加的方式進行的，從一年級到六年級，學的知識從淺到深，從三年級開始學習應用題，同樣也是由簡單到難，五六年級的時候會學習“雞兔同籠”類型的應用題，這類應用題的難度較大，許多學生都不容易掌握，因此，需要一個平時可以練習的工具，故而，我們提出一種可演示小學數學雞兔同籠應用題的練習用黑板，來幫助小學生進行學習。

實用新型內容

（一）解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種可演示小學數學雞兔同籠應用題的練習用黑板，具備加深記憶，提高興趣，構思巧妙，設計合理，防止丟失以及收納方便等優點，解決了許多學生都不容易掌握“雞兔同籠”類型的應用題的問題。

（二）技術方案

為實現上述加深記憶，提高興趣，構思巧妙，設計合理，防止丟失以及收納方便的目的，本實用新型提供如下技術方案：一種可演示小學數學雞兔同籠應用題的練習用黑板，包括外殼，所述外殼的正面鑲嵌有白板，所述白板的外表面通過磁鐵吸附有展示卡片，展示卡片的中部固定安裝有分隔線，分隔線的上下兩側且在展示卡片上分別印有整體圖畫區，整體圖畫區的內部開設有演示區，演示區內部的一側印有部分圖畫區，部分圖畫區的側面且在演示區另一側的上部開設有凹槽，凹槽內卡接有數字裝置。

所述數字裝置包括兩個相互對應設置的固定塊，兩個固定塊之間固定安裝有橫桿，橫桿上通過固定安裝的固定環套接有數字卡片。

優選的，所述外殼的內部中空設置，外殼的內部被固定安裝的分隔板分隔成左腔室和右腔室，左腔室的內放置有數字裝置，右腔室內放置有遮擋卡片。

優選的，所述整體圖畫區的四角處且在展示卡片上均固定安裝有卡扣。

優選的，所述卡扣的內部分別卡接有遮擋卡片的四角。

優選的，所述白板的下部且在外殼上固定安裝有放置架。

優選的，所述數字裝置共設置有四個，每個數字裝置均對應一個演示區。

優選的，所述凹槽所在展示卡片上的深度等于固定塊和橫桿之間的距離。

（三）有益效果

與現有技術相比，本實用新型提供了一種可演示小學數學雞兔同籠應用題的練習用黑板，具備以下有益效果：

1、該可演示小學數學雞兔同籠應用題的練習用黑板，通過設置展示卡片、部分圖畫區和數字裝置等結構，部分圖畫區上印有不同部位的圖畫，如雞頭、兔腿、雞腿或兔頭等圖畫，加深記憶，提高興趣，數字卡片上有兩組從零到九的數字，第一頁是空白，既可表示一位數也可表示兩位數，構思巧妙，設計合理。

2、該可演示小學數學雞兔同籠應用題的練習用黑板，通過設置分隔板，將各種卡片等物品存放在外殼內部的腔室內，防止丟失，收納方便。

附圖說明

圖1為本實用新型結構展示示意圖；

圖2為本實用新型結構遮擋卡片示意圖；

圖3為本實用新型結構側面剖切示意圖；

圖4為本實用新型結構收起示意圖；

圖5為本實用新型結構數字裝置示意圖。

圖中：1外殼、2白板、3磁鐵、4展示卡片、5整體圖畫區、6分隔線、7演示區、8部分圖畫區、9凹槽、10數字裝置、101固定塊、102橫桿、103固定環、104數字卡片、11卡扣、12放置架、13分隔板、14左腔室、15右腔室、16遮擋卡片。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。