[實用新型]一種學前教育用教學板

有效

• 申請號: 201720129044.3
• 申請日: 2017-02-08
• 公開（公告）號: CN206672422U
• 公開（公告）日: 2017-11-24
• 發明（設計）人: 吳德琴
• 申請（專利權）人: 馬鞍山師范高等專科學校
• 主分類號: G09B11/00
• 分類號: G09B11/00;B43L1/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教學工具技術領域，具體是一種學前教育用教學板。

背景技術

學前教育(Preschool Education)是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。

經檢索，中國專利授權公告號CN205670394U、授權公告日為2016.11.02的實用新型專利公開了一種學前教育用教學用板，包括板體和支撐架，板體呈平板狀結構，支撐架為由一個橫直板和兩個側直板組成的U型結構，側直板一端部開設有轉孔，板體的側部開設有轉動配合孔，定位銷軸插入轉孔及轉動配合孔中使得板體與支撐架轉動連接，側直板與橫直板為一體結構，另一端部及橫直板內開設有筆具放置槽，筆具放置槽的開口處設有轉動式蓋帽。板體可以與支撐架相對轉動，并且可以收放筆具，其缺點在于，僅僅通過支撐架與板體端部與桌面的摩擦來保持板體的穩定性，支撐架與板體容易與桌面發生滑動使板體不能很好地架在桌面上，板體收納于支撐架內時，由于板 體與支撐架可以相對轉動，收納效果差攜帶不方便，而且雖然具有筆具放置槽放置筆具，但是學前的孩子容易將筆具亂扔，經常會發生找不到筆具的情況，不具備展示圖片的功能，收納效果不佳。

實用新型內容

針對上述不足，本實用新型的目的在于，提供一種占用空間小，方便攜帶，結構穩固，可調整角度的一種學前教育用教學板。

為實現上述目的，本實用新型提供以下技術方案：一種學前教育用教學板，包括板體，所述板體的一側設有筆具和固定套，所述板體包括面板、磁板和背板，所述磁板設置在面板和背板之間，所述面板、磁板和背板互相粘接成型，所述面板的四角處均設有磁塊，所述磁塊通過與磁板之間的吸引力粘附在面板表面，所述背板上設有容納槽，所述容納槽內的底部通過轉軸與活動板的一端轉動連接，所述容納槽壁上設有放置槽，所述放置槽內的頂部通過轉軸與支撐板的一端轉動連接，所述活動板靠近支撐板的一面上設有多個條形凹槽，所述支撐板的底端可插接在所述條形凹槽內，所述活動板的頂端設有彈性卡扣，所述容納槽的頂部設有與所述彈性卡扣相配合的卡槽。

進一步優化的方案，所述筆具通過彈簧繩與板體連接，所述固定套可供筆具插入固定。

再進一步優化的方案，所述活動板遠離支撐板的一面上設有拉環。

再進一步優化的方案，所述板體頂部設有提手。

本實用新型與現有技術相比具有的有益效果是：本實用新型通過 活動板與支撐板配合，可支撐板體，并且通過條形凹槽與支撐板的配合，調節板體的角度，并且通過磁塊與磁板之間的吸引力粘附在面板表面，通過磁塊固定展示一些圖片，使得教學內容更加生動，提高了教學內容的學習趣味，便于學生理解學習，筆具通過固定套收納、活動板與支撐板分別通過容納槽和放置槽收納，并且活動板通過彈性卡扣固定在卡槽內，更加穩固。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型截面結構示意圖；

圖3為本實用新型正視圖；

圖4為本實用新型后視圖；

圖5為A部位放大圖。

圖中標號為：1-板體、101-面板、102-磁板、103-背板、2-筆具、3-固定套、4-磁塊、5-容納槽、6-活動板、7-放置槽、8-支撐板、9-條形凹槽、10-彈性卡扣、11-卡槽、12-彈簧繩、13-拉環、14-提手。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

在本實用新型的描述中，需要理解的是，術語“縱向”、“橫向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、 “內”、“外”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本實用新型，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。