[實用新型]一種多功能高等數學繪圖板

有效

• 申請號: 201720105906.9
• 申請日: 2017-02-03
• 公開（公告）號: CN206501617U
• 公開（公告）日: 2017-09-19
• 發明（設計）人: 周友士
• 申請（專利權）人: 淮陰師范學院
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及數學用具技術領域，具體為一種多功能高等數學繪圖板。

背景技術

數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種，借用《數學簡史》的話，數學就是研究集合上各種結構的科學，可見，數學是一門抽象的學科，而嚴謹的過程是數學抽象的關鍵，數學在人類歷史發展和社會生活中發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

隨著社會文明的不斷發展與進步，數學的使用成為了人們日常生活中重要的組成部分，隨著人們學習能力的不斷提高，數學難度的提升也是在不斷的提高，而高等數學則是學生學習數學的重要難關之一，現今的高等數學老師在進行高等數學教學時常需要使用到繪圖板，現有的高等數學繪圖板常存在著功能單一的情況，只具備承載紙張的作用，這樣就使得高等數學繪圖板的使用范圍受到了極大程度的限制，從而降低了高等數學繪圖板所產生的經濟效益，并且因為老師在進行高等數學教學時還需要隨身攜帶大量的輔助繪圖工具，增大了老師教學的壓力，因此我們提出了一種多功能高等數學繪圖板。

實用新型內容

（一）解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種多功能高等數學繪圖板，具備繪圖板能同時具有多種功能而增大高等數學繪圖板的使用范圍和所產生的經濟效益以及降低老師高等數學教學壓力等優點，解決了繪圖板功能單一、繪圖板的使用范圍受到極大程度限制以及老師在進行高等數學教學時還需要隨身攜帶大量的輔助繪圖工具而增大老師教學壓力的問題。

（二）技術方案

為實現上述繪圖板能同時具有多種功能而增大高等數學繪圖板的使用范圍和所產生的經濟效益以及降低老師高等數學教學壓力的目的，本實用新型提供如下技術方案：一種多功能高等數學繪圖板，包括板體，所述板體正面的左端開設有繪圖筆放置槽，板體正面的右端開設有橡皮放置槽，板體正面的中心處固定安裝有連接板，連接板遠離板體正面的一側固定安裝有攜帶懸掛孔，板體側面的前端開設有圓規放置槽，板體側面的后端開設有弧形尺放置槽，所述板體頂部的兩端均固定安裝有固定板，固定板側面的底端開設有滑槽，兩個滑槽之間通過位于固定板上的第一繪圖尺滑動連接，第一繪圖尺的正面開設有貫穿第一繪圖尺的側面貫穿槽，第一繪圖尺的頂部開設有與側面貫穿槽相連通的頂部貫穿槽，側面貫穿槽內活動連接有位于板體上的第二繪圖尺，第二繪圖尺位于側面貫穿槽內一端的頂部固定安裝有貫穿頂部貫穿槽并延伸至第一繪圖尺上方的驅動軸，驅動軸位于第一繪圖尺上方的一端固定連接有施力把手。

優選的，所述固定板的豎截面形狀為倒L型，并且固定板側面滑槽的形狀為方形。

優選的，所述滑槽的數量為兩個，并且兩個滑槽的相隔間距等于第一繪圖尺的橫截面長度。

優選的，所述固定板的數量為兩個，并且兩個固定板的相隔間距大于頂部貫穿槽的橫截面寬度。

優選的，所述側面貫穿槽的豎截面寬度等于第二繪圖尺的豎截面高度。

優選的，所述攜帶懸掛孔的形狀為圓環型。

（三）有益效果

與現有技術相比，本實用新型提供了一種多功能高等數學繪圖板，具備以下有益效果：

1、該多功能高等數學繪圖板，通過第一繪圖尺與第二繪圖尺的設置，達到高等數學老師在進行數學教學時不需要攜帶直尺來輔助繪圖的效果，并達到增大繪圖板使用范圍的效果。

2、該多功能高等數學繪圖板，通過繪圖筆放置槽、橡皮放置槽、圓規放置槽與弧形尺放置槽的設置，達到高等數學老師能將本應該隨身攜帶的繪圖輔助工具放置在繪圖板上的效果，并達到降低老師高等數學教學壓力的效果。

3、該多功能高等數學繪圖板，通過板體、連接板與攜帶懸掛孔的設置，達到老師在走動時能通過攜帶懸掛孔而便于拿取板體進行移動的效果。

附圖說明

圖1為本實用新型正視結構示意圖；

圖2為本實用新型固定板結構示意圖；

圖3為本實用新型圖1中的A部局部放大示意圖。

圖中：1板體、2繪圖筆放置槽、3橡皮放置槽、4連接板、5攜帶懸掛孔、6圓規放置槽、7弧形尺放置槽、8固定板、9滑槽、10第一繪圖尺、11側面貫穿槽、12頂部貫穿槽、13第二繪圖尺、14驅動軸、15施力把手。

具體實施方式