[實(shí)用新型]一種英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)使用的演示教具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201720055065.5
• 申請(qǐng)日: 2017-01-18
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN206400795U
• 公開(kāi)（公告）日: 2017-08-11
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 趙騫
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 哈爾濱師范大學(xué)
• 主分類(lèi)號(hào): G09B5/00
• 分類(lèi)號(hào): G09B5/00
• 代理公司: 哈爾濱龍科專(zhuān)利代理有限公司23206
• 代理人: 高媛

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)演示技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)使用的演示教具。

背景技術(shù)

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)時(shí)比較重要的一點(diǎn)就是糾正學(xué)生的口型，在語(yǔ)法的學(xué)習(xí)中，口型是否正確很重要，掌握口型可以加快語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段在對(duì)學(xué)生傳授語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，大都是由教師，進(jìn)行口頭上的教學(xué)，或者利用媒體播放器對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，但是這種方法不夠直觀，不能讓學(xué)生真正的了解不同語(yǔ)法對(duì)應(yīng)的不同口型，不利于學(xué)生的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，并且學(xué)生不能夠直接參與語(yǔ)法進(jìn)來(lái)，降低了學(xué)習(xí)的趣味性，因此現(xiàn)有技術(shù)不能夠很好的滿(mǎn)足現(xiàn)階段在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)時(shí)的多種必要要求，對(duì)此我們需要對(duì)現(xiàn)有技術(shù)進(jìn)行革新。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)使用的演示教具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案一種英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)使用的演示教具，包括支撐座、電池、導(dǎo)線、電磁鐵、接通開(kāi)關(guān)、舌頭模型固定鐵片、舌頭模型、牙齒模型、轉(zhuǎn)動(dòng)桿、轉(zhuǎn)軸、口腔模型固定鐵片、口腔模型和嘴唇模型，所述支撐座內(nèi)部設(shè)有電池，所述電池通過(guò)導(dǎo)線與電磁鐵電連接，所述導(dǎo)線上設(shè)有接通開(kāi)關(guān)，所述電磁鐵設(shè)置在支撐座右上側(cè)，所述電磁鐵上設(shè)有舌頭模型固定鐵片，所述舌頭模型固定鐵片上設(shè)有舌頭模型，所述舌頭模型上下兩側(cè)設(shè)有牙齒模型，所述牙齒模型與轉(zhuǎn)動(dòng)桿連接，所述轉(zhuǎn)動(dòng)桿通過(guò)轉(zhuǎn)軸與支撐座連接，所述舌頭模型固定鐵片上下兩側(cè)設(shè)有口腔模型固定鐵片，所述口腔模型固定鐵片上設(shè)有口腔模型，所述口腔模型右側(cè)設(shè)有嘴唇模型。

優(yōu)選的，所述支撐座下側(cè)設(shè)有橡膠保護(hù)墊。

優(yōu)選的，所述電磁鐵與水平面之間的夾角為120度。

優(yōu)選的，所述電磁鐵與舌頭模型固定鐵片之間由磁力吸引并可以自由分離。

優(yōu)選的，所述舌頭模型和口腔模型由橡膠支架、固定網(wǎng)和鐵粉組成，所述橡膠支架上設(shè)有固定網(wǎng)，所述固定網(wǎng)內(nèi)設(shè)有鐵粉。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)使用的演示教具設(shè)有電磁鐵和鐵粉，通過(guò)電磁鐵對(duì)鐵粉的吸引作用，讓鐵粉的組合體在模型內(nèi)部可以任意的變換形狀，從而方便調(diào)控整個(gè)模型的形狀，從而模擬出不同音標(biāo)對(duì)應(yīng)的口型，并且本裝置，使用方便靈活，能夠讓學(xué)生參與進(jìn)模型的調(diào)節(jié)，讓學(xué)生更加直觀快速的學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、支撐座，2、電池，3、導(dǎo)線，4、電磁鐵電，5、接通開(kāi)關(guān)，6、舌頭模型固定鐵片，7、舌頭模型，8、牙齒模型，9、轉(zhuǎn)動(dòng)桿，10、轉(zhuǎn)軸，11、口腔模型固定鐵片，12、口腔模型，13、嘴唇模型。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)使用的演示教具，包括支撐座1、電池2、導(dǎo)線3、電磁鐵4、接通開(kāi)關(guān)5、舌頭模型固定鐵片6、舌頭模型7、牙齒模型8、轉(zhuǎn)動(dòng)桿9、轉(zhuǎn)軸10、口腔模型固定鐵片11、口腔模型12和嘴唇模型13，所述支撐座1內(nèi)部設(shè)有電池2，所述支撐座1下側(cè)設(shè)有橡膠保護(hù)墊，這樣設(shè)置可以起到保護(hù)支撐座1的作用，防止支撐座1過(guò)度磨損，所述電池2通過(guò)導(dǎo)線3與電磁鐵4電連接，所述電磁鐵4與水平面之間的夾角為120度，這樣設(shè)置可以，方便學(xué)生的觀察，防止有觀察死角，所述導(dǎo)線3上設(shè)有接通開(kāi)關(guān)5，所述電磁鐵4設(shè)置在支撐座1右上側(cè)，所述電磁鐵4上設(shè)有舌頭模型固定鐵片6，所述電磁鐵4與舌頭模型固定鐵片6之間由磁力吸引并可以自由分離，這樣設(shè)置可以，方便在不使用本裝置時(shí)進(jìn)行拆卸，所述舌頭模型固定鐵片6上設(shè)有舌頭模型7，所述舌頭模型7上下兩側(cè)設(shè)有牙齒模型8，所述牙齒模型8與轉(zhuǎn)動(dòng)桿9連接，所述轉(zhuǎn)動(dòng)桿9通過(guò)轉(zhuǎn)軸10與支撐座1連接，所述舌頭模型固定鐵片6上下兩側(cè)設(shè)有口腔模型固定鐵片11，所述口腔模型固定鐵片11上設(shè)有口腔模型12，所述舌頭模型7和口腔模型12由橡膠支架、固定網(wǎng)和鐵粉組成，所述橡膠支架上設(shè)有固定網(wǎng)，所述固定網(wǎng)內(nèi)設(shè)有鐵粉，這樣設(shè)置，可以利用鐵粉在磁鐵的吸引下能夠形成一個(gè)可以變形的整體，從而任意改變其形狀，所述口腔模型12右側(cè)設(shè)有嘴唇模型13。