[發(fā)明專利]嬰幼兒的輔助學(xué)習(xí)方法、機器人以及計算機可讀存儲介質(zhì)在審
| 申請?zhí)枺?/td> | 201711497747.2 | 申請日: | 2017-12-29 |
| 公開(公告)號: | CN108206019A | 公開(公告)日: | 2018-06-26 |
| 發(fā)明(設(shè)計)人: | 曾令江;費小平;包振毅;王文斌 | 申請(專利權(quán))人: | 上海與德科技有限公司 |
| 主分類號: | G10L15/02 | 分類號: | G10L15/02;G10L15/22;G10L15/30;G10L17/22;G06F17/30;G09B5/04 |
| 代理公司: | 上海晨皓知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 31260 | 代理人: | 胡麗莉 |
| 地址: | 201506 上海市金*** | 國省代碼: | 上海;31 |
| 權(quán)利要求書: | 查看更多 | 說明書: | 查看更多 |
| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 語音信息 嬰幼兒 機器人 輔助學(xué)習(xí) 計算機可讀存儲介質(zhì) 錯誤發(fā)音 人工智能領(lǐng)域 存儲用戶 發(fā)音習(xí)慣 預(yù)設(shè)條件 糾正 發(fā)音 檢測 記錄 應(yīng)用 | ||
本發(fā)明實施例涉及人工智能領(lǐng)域,公開了一種嬰幼兒的輔助學(xué)習(xí)方法、機器人以及計算機可讀存儲介質(zhì)。本發(fā)明中,一種嬰幼兒的輔助學(xué)習(xí)方法,應(yīng)用于機器人,包括:在滿足預(yù)設(shè)條件時,存儲用戶發(fā)出的第一語音信息和嬰幼兒發(fā)出的第二語音信息;將第一語音信息和第二語音信息建立對應(yīng)關(guān)系;當(dāng)檢測到嬰幼兒發(fā)出第二語音信息時,發(fā)出用于糾正嬰幼兒發(fā)音的與第二語音信息對應(yīng)的第一語音信息。通過使用機器人記錄用戶的第一語音信息以及與用戶的第一語音信息對應(yīng)的嬰幼兒的第二語音信息,使得在嬰幼兒發(fā)出第二語音信息為錯誤發(fā)音的情況下,機器人可以發(fā)出正確的第一語音信息以糾正嬰幼兒的錯誤發(fā)音,有利于嬰幼兒養(yǎng)成準(zhǔn)確的發(fā)音習(xí)慣。
技術(shù)領(lǐng)域
本發(fā)明實施例涉及人工智能領(lǐng)域,特別涉及一種嬰幼兒的輔助學(xué)習(xí)方法、機器人以及計算機可讀存儲介質(zhì)。
背景技術(shù)
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人們生活節(jié)奏的加快和職場壓力的增加,使得大多數(shù)家長不能時常陪伴在孩子身邊,見證他們的成長,更甚的是,孩子的教育也是無暇顧及。隨著機器人產(chǎn)業(yè)的興起以及市場需求發(fā)展,企業(yè)紛紛瞄準(zhǔn)了家庭這一巨大市場藍(lán)海,推出了多種兒童機器人,這些兒童機器人的功能比較齊全,如對話、唱歌、跳舞、講故事、安全監(jiān)測、視頻記錄等等。
然而,發(fā)明人發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)中至少存在如下問題:目前沒有針對1-3歲這個年齡段的兒童的機器人,而在1-3歲這個年齡段是嬰幼兒學(xué)習(xí)說話的關(guān)鍵期,很多照看嬰幼兒的長輩發(fā)音不準(zhǔn)確,不利于嬰幼兒養(yǎng)成準(zhǔn)確的發(fā)音習(xí)慣。
發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明實施方式的目的在于提供一種嬰幼兒的輔助學(xué)習(xí)方法、機器人以及計算機可讀存儲介質(zhì),針對1-3歲年齡段的嬰幼兒,機器人可以發(fā)出正確的第一語音信息以糾正嬰幼兒的錯誤發(fā)音,有利于嬰幼兒養(yǎng)成準(zhǔn)確的發(fā)音習(xí)慣。
為解決上述技術(shù)問題,本發(fā)明的實施方式提供了一種嬰幼兒的輔助學(xué)習(xí)方法,應(yīng)用于機器人,包括:在滿足預(yù)設(shè)條件時,存儲用戶發(fā)出的第一語音信息和嬰幼兒發(fā)出的第二語音信息;將第一語音信息和第二語音信息建立對應(yīng)關(guān)系;當(dāng)檢測到嬰幼兒發(fā)出第二語音信息時,發(fā)出用于糾正嬰幼兒發(fā)音的與第二語音信息對應(yīng)的第一語音信息。
本發(fā)明的實施方式還提供了一種機器人,包括:至少一個處理器;以及,與至少一個處理器通信連接的存儲器;其中,存儲器存儲有可被至少一個處理器執(zhí)行的指令,指令被至少一個處理器執(zhí)行,以使至少一個處理器能夠執(zhí)行如上述的嬰幼兒的輔助學(xué)習(xí)方法。
本發(fā)明的實施方式還提供了一種計算機可讀存儲介質(zhì),存儲有計算機程序,計算機程序被處理器執(zhí)行時實現(xiàn)上述的嬰幼兒的輔助學(xué)習(xí)方法。
本發(fā)明實施方式相對于現(xiàn)有技術(shù)而言,通過在滿足預(yù)設(shè)條件時,存儲用戶發(fā)出的第一語音信息和嬰幼兒發(fā)出的第二語音信息;將第一語音信息和第二語音信息建立對應(yīng)關(guān)系;當(dāng)檢測到嬰幼兒發(fā)出第二語音信息時,發(fā)出用于糾正嬰幼兒發(fā)音的與第二語音信息對應(yīng)的第一語音信息。通過使用機器人記錄用戶的第一語音信息以及與用戶的第一語音信息對應(yīng)的嬰幼兒的第二語音信息,使得在嬰幼兒發(fā)出第二語音信息為錯誤發(fā)音的情況下,機器人可以發(fā)出正確的第一語音信息以糾正嬰幼兒的錯誤發(fā)音,有利于嬰幼兒養(yǎng)成準(zhǔn)確的發(fā)音習(xí)慣。
另外,預(yù)設(shè)條件,具體為:用戶在第一預(yù)設(shè)時間內(nèi)重復(fù)發(fā)出第一語音信息的次數(shù)大于第一預(yù)設(shè)次數(shù),并且,嬰幼兒在第一預(yù)設(shè)時間內(nèi)根據(jù)第一語音信息至少發(fā)出一次第二語音信息。通過判斷是否滿足用戶教導(dǎo)嬰幼兒發(fā)出語音信息的場景,有利于在滿足用戶教導(dǎo)嬰幼兒發(fā)出語音信息的場景下自動獲取相關(guān)語音信息。
另外,在將第一語音信息和第二語音信息建立對應(yīng)關(guān)系之后,還包括:將第一語音信息和與第一語音信息對應(yīng)的第二語音信息上傳至網(wǎng)絡(luò)側(cè)。這樣做,一方面可以避免數(shù)據(jù)的丟失,另一方面還可以使得用戶通過終端設(shè)備對存儲于機器人中的第一語音信息和第二語音信息進行增加或者刪除操作,有利于用戶對語音信息的數(shù)據(jù)管理。
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