[發明專利]一種教學用黑板

在審

• 申請號: 201711444493.8
• 申請日: 2017-12-27
• 公開（公告）號: CN107886810A
• 公開（公告）日: 2018-04-06
• 發明（設計）人: 馬來勛
• 申請（專利權）人: 馬來勛
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 鄭州華隆知識產權代理事務所(普通合伙)41144
• 代理人: 徐小磊

技術領域

本發明涉及一種教學領域中的教學用黑板。

背景技術

公告號為CN206480243U的中國專利申請披露了一種勾股定理演示裝置，用于勾股定理的教學。其基本原理是將a²+b²=c²中的a、b、c對應相應邊長正方行的面積，并且在邊長為a、b的兩個正方形中注水，然后使兩個正方形中的水流入邊長為c的正方形中，從而證明了勾股定理。

三個正方形的扁平水箱設置在一個轉盤上，并且三個正方形偏平水箱通過相應的邊連接成一個直角三角形，從而能夠給學生以直觀的印象；而且轉盤可以在豎直平面內旋轉，邊長為c的正方形在上時，水在邊長為a、b的正方形中，邊長為c的正方形在下時，水流入邊長為c的正方形，轉動轉盤即可完成實驗，使用也較為方便。

但是，上述演示儀有一些缺陷，包括：只能顯示固定的a、b、c，邊長是無法進行調整的，無法滿足好奇心較重學生，不利于進一步啟發學生的興趣和智力。

發明內容

本發明的目的在于提供一種教學用黑板，以解決現有技術中的勾股定理演示儀只能提供一組演示數據的問題。

為解決上述技術問題，本發明的技術方案如下：

一種教學用黑板， 包括板厚沿前后方向延伸的黑板本體，黑板本體上設置有演示支架，演示支架前側固定有第一正方形框架，演示支架前側還設置有邊長可調的第二正方形框架和第三正方形框架，第二正方形框架由四個滑輪單元A、B、C、D和繞在四個滑輪單元上的條帶構成，第二正方形框架由四個滑輪單元E、F、G、H和繞在四個滑輪單元上的條帶構成，滑輪單元D與滑輪單元E固定在一起，第一正方形框架的一個邊、第二正方形框架的一個邊和第一正方形框架的一個邊分別構成一個直角三角形的斜邊和兩個直角邊，所述演示支架上設置有至少兩組第一正方形框架定位結構和至少兩組第二正方形框架定位結構，第一正方形框架結構包括分別用于與滑輪單元B、C、D在前后方向上定位插接的第一插接孔，第二正方形框架結構包括分別用于與滑輪單元F、G在前后方向上定位插接的第二插接孔。

滑輪單元包括滑輪座和滑輪，滑輪轉動裝配在滑輪座上，條帶設置在滑輪座和滑輪之間。

演示支架后側設置有電磁鐵，教學用黑板還包括用于布置于第一正方形框架、第二正方形框架和第三正方形框架中的磁性球。

直角三角形的三個邊上設置有供磁性球通過的通道。

演示支架轉動裝配于所述黑板本體上，演示支架的轉動軸線沿前后方向延伸設置。

本發明的有益效果為：本發明中，事先在演示支架上設置至少兩組第一正方形框架定位結構和至少兩組第二正方形框架定位結構，每組第一正方形框架定位結構包括三個分別用于與滑輪單元B、C、D在前后方向上定位插接的第一插接孔，每組第二正方形框架定位結構包括兩個分別用于與滑輪單元F、G在前后方向上定位插接的第二插接孔，滑輪單元D和滑輪單元E固定在一起，因此可以共用一個第一插接孔，這樣通過三個第一插接孔和兩個第二插接孔，再與第一正方形框架的兩個頂點配合就定義出了第二正方形框架和第三正方形框架的四個頂點，通過條帶在對應滑輪單元上的繞經可以以形成第二正方形框架和第三正方形框架，而每組第二正方形框架定位結構對應的第二正方形框架的邊長各不相同，每組第三正方形框架定位結構對應的第三正方形框架的邊長各不相同，因此就實現了勾股定理演示中斜邊和一個直角邊長度的變化，能夠提供知識兩組的演示數據。

附圖說明

圖1是本發明的一個實施例的結構示意圖；

圖2是圖1中滑輪單元A的結構示意圖；

圖3是圖1中條帶的結構示意圖。

具體實施方式

教學用黑板的實施例如圖1~3所示：包括板厚沿前后方向延伸的黑板本體1，黑板本體上轉動裝配有演示支架3，演示支架為一個轉盤結構，演示支架的轉動軸線沿前方向延伸設置。演示支架前側設置有第一正方形框架a、第二正方形框架b和第三正方形框架c，其中第一正方形框架為固定于演示支架上的固定框架，第二正方形框架b和第三正方框架c的邊長可調。