[發(fā)明專利]一種醫(yī)療機構(gòu)員工教育培訓管理系統(tǒng)及其方法

在審

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• 申請日: 2017-12-26
• 公開（公告）號: CN108009960A
• 公開（公告）日: 2018-05-08
• 發(fā)明（設計）人: 蒙宗釗
• 申請（專利權(quán)）人: 廣州水鏡信息科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G16H40/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

一種醫(yī)療機構(gòu)員工教育培訓管理系統(tǒng)及其方法，包括數(shù)據(jù)庫、教育培訓計劃管理模塊、基本信息管理模塊、教育培訓資源管理模塊、教育培訓實施管理模塊、考核與評價管理模塊、統(tǒng)計與查詢管理模塊以及系統(tǒng)管理模塊；員工通過計算機在醫(yī)療機構(gòu)院內(nèi)網(wǎng)絡上訪問所述數(shù)據(jù)庫。本發(fā)明中涉及的員工教育培訓、考核、評價全部依靠企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡來實現(xiàn)成，不但完全可以滿足醫(yī)療機構(gòu)的培訓需求，同時還可減少醫(yī)療機構(gòu)培訓成本，提高醫(yī)療機構(gòu)員工的技術(shù)水平及服務水平。

技術(shù)領域

本發(fā)明涉及一種教育管理領域，尤其涉及一種醫(yī)療機構(gòu)員工教育培訓管理系統(tǒng)及其方法。

背景技術(shù)

醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)是個責任風險高、業(yè)務知識要求高、操作技能要求精、技術(shù)成熟周期長的特殊行業(yè)，這就限定了其員工的培訓教育與其它行業(yè)的不同。現(xiàn)有的員工培訓管理系統(tǒng)大體分為兩種：一種為針對某一其它行業(yè)領域單獨開發(fā)，其使用對象針對性強；另一種綜合性員工培訓管理系統(tǒng)，雖然功能模塊較多，具有一定的廣譜性，但其使用對象只能為一些大眾化、培訓需求不高的企業(yè)，而不能或無法完全滿足醫(yī)療機構(gòu)對員工的培訓管理需求。另外現(xiàn)有的培訓教育系統(tǒng)基本不能實現(xiàn)員工操作培訓及考核的無人化管理，致使培訓成本較高。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是：用于醫(yī)療機構(gòu)對其所屬員工的教育培訓管理，可針對行業(yè)特點及企業(yè)目標，開展有針對性的教育培訓工作，本發(fā)明所有涉及的員工教育培訓、考核、評價全部依靠企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡來實現(xiàn)成，不但完全可以滿足醫(yī)療機構(gòu)的培訓需求，同時還可減少醫(yī)療機構(gòu)培訓成本，提高醫(yī)療機構(gòu)員工的技術(shù)水平及服務水平。

為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明的技術(shù)方案是：

一種醫(yī)療機構(gòu)員工教育培訓管理系統(tǒng)，包括

數(shù)據(jù)庫，用于儲存所有的信息數(shù)據(jù)資料的；

教育培訓計劃管理模塊，用于管理部門擬定教育培訓計劃；

基本信息管理模塊，用于收集員工個人信息；

教育培訓資源管理模塊，用于將教材資源按培訓計劃的不同進行編碼及分類，并儲存在系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中；

教育培訓實施管理模塊，當員工使用注冊過的用戶名及密碼登陸系統(tǒng)時，按系統(tǒng)分配的教育培訓計劃給員工分配相應崗位及級別的教育培訓；

考核與評價管理模塊，用于培訓結(jié)束后員工參加考核或指導教師評價；

統(tǒng)計與查詢管理模塊，用于管理者及員工個人按權(quán)限查詢、調(diào)閱、統(tǒng)計或打印所述數(shù)據(jù)庫中的培訓進度、考核結(jié)果及評價的信息；

以及系統(tǒng)管理模塊，用于對用戶信息的修改、增減及使用權(quán)限進行設置與管理；

員工通過計算機在醫(yī)療機構(gòu)院內(nèi)網(wǎng)絡上訪問所述數(shù)據(jù)庫。

進一步的，所述教育培訓計劃管理模塊包括擬定管理部門培訓計劃和臨時性培訓計劃。

進一步的，所述基本信息管理模塊包括員工信息庫、課程信息數(shù)據(jù)、指導教師信息數(shù)據(jù)、考試題庫以及教室分布數(shù)據(jù)庫；所述員工信息庫內(nèi)的信息按照崗位分類。

進一步的，所述教育培訓資源管理模塊包括網(wǎng)絡教材資源和內(nèi)部電子材料資源。

一種醫(yī)療機構(gòu)員工教育培訓管理方法，包括以下步驟：

步驟一，在教育培訓計劃管理模塊，根據(jù)行業(yè)發(fā)展及企業(yè)目標，確定教育培訓需求，擬定教育培訓計劃，存儲于數(shù)據(jù)庫中；

步驟二，收集員工個人信息，建立員工信息庫，收集教師個人信息，并建立指導教師信息庫并在其它資源信息基礎上加入在崗情況信息項，并參照其專業(yè)、崗位、級別，與員工崗位類別及職務等級對應情況進行分組；并存儲于數(shù)據(jù)庫中；

步驟三，在教育培訓計劃管理模塊根據(jù)教育培訓計劃進行課程編目和課程分類，并與員工崗位類別及職務等級相對應；