[發明專利]一種基于虛擬現實技術的心理健康教育系統

在審

• 申請號: 201711319734.6
• 申請日: 2017-12-12
• 公開（公告）號: CN107993170A
• 公開（公告）日: 2018-05-04
• 發明（設計）人: 曹曉明
• 申請（專利權）人: 深圳大學
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06T19/00;G09B19/00
• 代理公司: 深圳市科進知識產權代理事務所(普通合伙)44316
• 代理人: 趙勍毅

1.一種基于虛擬現實技術的心理健康教育系統，其特征在于，所述心理健康教育系統包括虛擬現實VR設備，所述VR設備用于：

針對不同年齡層次的對象設定不同的心理健康教育目標；

結合所述不同年齡層次的對象的認知發展、心理健康特點，設計基于VR的心理健康主題虛擬場景及教育引導詞；

根據設計的所述心理健康主題虛擬場景創建教育模型和搭建場景，及根據所述教育引導詞錄制對應的教育語音。

2.根據權利要求1所述的心理健康教育系統，其特征在于，所述VR設備還用于：

在根據設計的所述心理健康主題虛擬場景創建教育模型和搭建場景，及根據所述教育引導詞錄制對應的教育語音之后，將所述教育模型和場景與所述教育語音進行虛擬3D場景合成、優化、分屏與輸出。

3.根據權利要求1所述的心理健康教育系統，其特征在于，所述VR設備包括：

VR穿戴終端，用于穿戴于所述不同年齡層次的對象上；

傳感器，設置于所述VR穿戴終端上，用于在進行心理健康教育時，采集所述不同年齡層次的對象的反饋數據。

4.根據權利要求3所述的心理健康教育系統，其特征在于，所述VR設備還包括：

顯示模塊，與所述傳感器進行網絡數據連接，用于獲取所述傳感器采集的所述反饋數據。

5.根據權利要求3所述的心理健康教育系統，其特征在于，所述VR設備還包括：

共享模塊，與所述傳感器進行網絡數據連接，用于將所述傳感器采集的所述反饋數據共享給老師或家長。

6.根據權利要求3所述的心理健康教育系統，其特征在于，所述VR設備還用于：

對所述傳感器采集的所述反饋數據進行數據分析，以獲取與所述不同年齡層次的對象對應的注意力變化圖譜、認知負荷水平圖譜、激勵反饋、提醒反饋、和/或學習路徑場景推送，并形成相應的心理健康教育報告。

7.根據權利要求1所述的心理健康教育系統，其特征在于，所述基于VR的心理健康主題虛擬場景，具體包括：自我認識、自我調控、承受挫折、適應環境和健全人格。

8.根據權利要求1所述的心理健康教育系統，其特征在于，所述VR設備根據設計的所述心理健康主題虛擬場景創建教育模型和搭建場景，包括：根據設計的所述心理健康主題虛擬場景，利用三維動畫渲染和制作軟件、游戲開發引擎unity-3D進行創建教育模型和搭建場景。

9.根據權利要求1所述的心理健康教育系統，其特征在于，所述VR設備還用于：

將心理催眠技術及其心理催眠語音引入至所述所述心理健康主題虛擬場景，以對心理問題進行干預。

10.根據權利要求1-9任一項所述的心理健康教育系統，其特征在于，所述心理健康教育系統采用至少一云端和至少一VR設備的云平臺方式，所述云端還包括存儲器，所述存儲器用于存儲數據庫、心理量表、測評數據、學生信息、教師信息、心理催眠技術數據、以及實時在線采集更新上傳的數據。