[發明專利]基于教學排程的課程管理系統及方法

在審

• 申請號: 201711284747.4
• 申請日: 2017-12-07
• 公開（公告）號: CN109902887A
• 公開（公告）日: 2019-06-18
• 發明（設計）人: 郭志男
• 申請（專利權）人: 英業達科技有限公司;英業達股份有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 北京國昊天誠知識產權代理有限公司 11315
• 代理人: 許志勇;王寧

本發明公開一種基于教學排程的課程管理方法，通過資源平臺于每一課程開始之前的前八小時傳送上傳通知信息至對應課程的教師客戶端，使教師客戶端上傳包含預習資料的教學材料；每一學生客戶端于接收資源平臺所傳送的預習通知信息后聯機至資源平臺，并于取得預習資料后回饋預習結果，以使教師客戶端于課程開始之前依據該些預習結果選擇性調整教學材料；管理客戶端選定當前授課中的某一課程且依據選定的課程的教學材料與選定的課程于聽課模式的內容回饋評價分數，用以達成以教學排程為基礎有效銜接與串聯課程教學與課程管理的技術功效。

技術領域

本發明涉及一種課程管理系統及方法，特別是基于教學排程的課程管理系統及方法。

背景技術

目前在教育領域中，學校及教師通常是通過教材編目或知識點進行課程內容的組織和管理，教師在制作并上傳課程內容時，通過資源平臺指定相應的編目或知識點進行上傳，而學生通過查找相應的編目或知識點進行課程學習。然而，這種方式實際上經常會和學校日常教學管理及教師和學生之間的教學互動相互脫離，使得資源平臺上的課程資源和實際課程教學及管理脫節，無法真正有效的幫助學校、教師和學生，只能流于形式，真正存在的意義并不大。

綜上所述，可知現有技術中長期以來一直存在資源平臺上的課程資源和實際課程教學及管理脫節的問題，因此實有必要提出改進的技術手段，來解決此問題。

發明內容

本發明披露一種基于教學排程的課程管理系統及方法。

首先，本發明披露一種基于教學排程的課程管理方法，其步驟包含：資源平臺于課程開始之前的前八小時傳送上傳通知信息至對應該課程的教師客戶端，使對應該課程的教師客戶端聯機至資源平臺，并上傳對應該課程的教學材料與課程作業，以使資源平臺傳送預習通知信息至對應該課程的每一學生客戶端，其中，教學材料包含預習資料；對應該課程的每一學生客戶端于接收到預習通知信息后聯機至資源平臺，并于取得對應該課程的預習資料后回饋預習結果；對應該課程的教師客戶端于該課程開始之前聯機至資源平臺，并依據對應該課程的每一學生客戶端所回饋的預習結果選擇性調整該課程的教學材料；對應該課程的教師客戶端于該課程開始時聯機至資源平臺，并執行選擇性調整的教學材料；于該課程結束后，資源平臺發送課程作業至對應該課程的該些學生客戶端；對應該課程的每一學生客戶端于完成對應該課程的課程作業后聯機至資源平臺，以提交完成的課程作業；以及管理客戶端聯機至資源平臺，選定當前授課中的某一課程，以取得選定的課程的教學材料，且啟動聽課模式，以依據其選定的課程的教學材料與其選定的課程于聽課模式的內容回饋評價分數。

另外，本發明披露一種基于教學排程的課程管理系統，其包含：多個教師客戶端、多個學生客戶端、管理客戶端與資源平臺，資源平臺用以于課程開始之前的前八小時傳送上傳通知信息至對應該課程的教師客戶端；對應該課程的教師客戶端用以于接收到上傳通知信息后聯機至資源平臺，并上傳對應該課程的教學材料與課程作業，以使資源平臺傳送預習通知信息至對應該課程的每一學生客戶端，其中，教學材料包含預習資料；對應該課程的每一學生客戶端用以接收到預習通知信息后聯機至資源平臺，并于取得對應該課程的預習數據后回饋預習結果，使得對應該課程的教師客戶端于該課程開始之前聯機至資源平臺，并依據對應該課程的每一學生客戶端所回饋的預習結果選擇性調整該課程的教學材料；管理客戶端聯機至資源平臺，用以選定當前授課中的某一課程，以取得其選定的課程的教學材料，且啟動聽課模式，以依據其選定的課程的教學材料與其選定的課程于聽課模式的內容回饋評價分數；其中，對應該課程的教師客戶端于該課程開始時聯機至資源平臺，并執行教學材料；于該課程結束后，資源平臺發送課程作業至對應該課程的每一學生客戶端；對應該課程的每一學生客戶端于完成對應該課程的課程作業后聯機至資源平臺，以提交完成的課程作業。