[發明專利]一種基于混合現實的3D智能課堂教學應用方法及系統

在審

• 申請號: 201711242009.3
• 申請日: 2017-11-30
• 公開（公告）號: CN109859542A
• 公開（公告）日: 2019-06-07
• 發明（設計）人: 羅軍
• 申請（專利權）人: 江西科駿實業有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G02B27/22;G06Q50/20;G06T19/00
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• 代理人: 暫無信息

1.一種基于混合現實的3D智能課堂教學應用方法及系統，其特征在于，所述系統包括資源庫模塊、培訓文件填刪模塊、功能操作控制模塊、播放演示模塊，基于zSpace硬件平臺，資源庫模塊包括中小學、職教、高校各門學科的教學資源，并適于接收教師配置的教學內容，用于教師編制教學課件，培訓文件填刪模塊包括添加文件、修改文件、刪除文件，功能操作控制模塊包括字體工具、表格工具、涂鴉工具、量尺工具，播放演示模塊包括插入圖片、音頻、視頻、3D模型演示，所述3D模型演示包括物體的3D模型展示、3D模型的拆解和組裝。

2.根據權利要求1所述基于混合現實的3D智能課堂教學應用方法及系統，其特征在于，所述zSpace硬件平臺是一整套顯示和交互系統，所述的顯示和交互系統由 3D 顯示器、觸控筆筆以及 3D 立體眼鏡構成，用戶不僅可以能將電腦內顯示的圖像通過紅外筆移動到屏幕之外的空間，360 度地觀察一個物體，還能解剖其結構，更深入地了解內部運作，包括AR增強現實，可用于創建其他交互式課程。

3.根據權利要求1所述基于混合現實的3D智能課堂教學應用方法及系統，其特征在于，所述各門學科教學資源包括語言、圖片、圖形、視頻、文字、3D仿真模型等，教師可通過資源庫中的教學資源或上傳相關的教學文件，結合教學大綱，進行一種或多種方式配置教學課件。

4.根據權利要求1所述基于混合現實的3D智能課堂教學應用方法及系統，其特征在于，所述添加文件用于編制相關教學課件，通過所述修改文件來刪除模板、增加模板、修改模板內容，通過所述刪除文件去除不理想的教學課件。

5.根據權利要求1所述基于混合現實的3D智能課堂教學應用方法及系統，其特征在于，所述的字體工具包括修改字體類型、大小、顏色、樣式、間距、對齊方式，用所述表格工具包括添加表格、修改表格。

6.根據權利要求1所述的涂鴉工具模仿黑板功能，用戶通過觸控筆使用熒光筆、下劃線、邊框、橡皮擦進行備注演示，可實時拍照做編輯，隱藏顯示、克隆部首和形容狀，提供備課模板和交互式程序、預覽放映、表格功能，量尺工具包括量尺，用于刻畫幾何圖形，標注數據，進行數學物理的教學和學習。

7.根據權利要求1所述基于混合現實的3D智能課堂教學應用方法及系統，其特征在于，所述的3D模型的拆解和組裝包括模型可拆解裝配和定向不移動標注，響應于教師課程教學的同時，學生可通過觸控筆對物體的3D仿真模型進行控制，實現360度全方位觀察、移動、拆卸、重裝，當拆解正確會有一個動畫具有獨有的沉浸感交互性。

8.一種基于混合現實的3D智能課堂教學應用方法及系統，其特征在于，還包括權限劃分，資源庫模塊根據權限劃分教師資源、學習資源，所述劃分包括老師和學生所看到資源庫的內容不一樣，不同年級學生看到資源庫的內容和知識點結構也不一樣。

9.根據權利要求1所述基于混合現實的3D智能課堂教學應用方法及系統，其特征在于，所述的的系統包括多種基礎工具包，所述工具包括自定義坐標系模型比大小、自動排序大小和順序、剖面、觀看內部結構照相機、公制量尺，還能實時拍照做編輯，隱藏顯示、克隆部首和形容狀，提供備課模板和交互式程序、預覽放映、表格功能。

10.根據權利要求1所述一種基于混合現實的3D智能課堂教學應用方法及系統，其特征在于，還包括選擇年級和科目，設計3種類型題目，所述題目包括選擇題，填空題和應用題。