[發(fā)明專利]一種計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201711203312.2
• 申請(qǐng)日: 2017-11-27
• 公開（公告）號(hào): CN107811411A
• 公開（公告）日: 2018-03-20
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李偉;賈成會(huì);葛超;邱志祺;梁娜;李曉祎
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 華北理工大學(xué)
• 主分類號(hào): A47B19/06
• 分類號(hào): A47B19/06;A47B19/10;A47B21/007;A47B21/013;A47B21/06;F21V33/00;G09B5/02;F21W131/301
• 代理公司: 西安銘澤知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙)61223
• 代理人: 韓曉娟

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)。

背景技術(shù)

目前，計(jì)算機(jī)教學(xué)越來越受到現(xiàn)代教育的青睞，在進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)教學(xué)功能的道路上，仍有許多工作要做，現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)教學(xué)講桌一般都是將計(jì)算機(jī)及其配備裝置固定設(shè)置在講桌的內(nèi)部，防止學(xué)生的亂操作，這樣導(dǎo)致計(jì)算機(jī)的顯示器和其他附件無法進(jìn)行調(diào)節(jié)，影響教師的使用，特別是顯示器內(nèi)置在講桌內(nèi)，極大的影響了教師對(duì)顯示器內(nèi)容的觀看。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是提供一種計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

本發(fā)明提供了一種計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)，包括箱體，所述箱體內(nèi)設(shè)有豎向隔板，所述豎向隔板將所述箱體內(nèi)部分割成左箱區(qū)和右箱區(qū)；所述左箱區(qū)底層設(shè)置有升降桿，所述升降桿頂端設(shè)置有連接板，所述連接板上設(shè)置有顯示器升降架，所述顯示器升降架包括升降架，所述升降架上開設(shè)有兩個(gè)對(duì)稱分布的第一弧形槽，所述第一弧形槽上開設(shè)有與所述第一弧形槽相貫通的第二弧形槽，所述第一弧形槽的底面設(shè)有鋸齒，所述第一弧形槽內(nèi)設(shè)有滑塊，所述滑塊底面設(shè)置有與所述鋸齒相嚙合的齒輪，所述齒輪通過連接軸連接有電機(jī)；所述滑塊上固定設(shè)置有支撐桿，所述支撐桿滑動(dòng)設(shè)置在第二弧形槽內(nèi)，所述支撐桿遠(yuǎn)離滑塊的端部設(shè)置有顯示器放置板，所述顯示器放置板上放置有顯示器；所述右箱區(qū)底層設(shè)置有主機(jī)，所述主機(jī)與顯示器電連接；所述箱體的上表面上設(shè)置有左蓋板和右蓋板，所述左蓋板和右蓋板均與箱體的上表面滑動(dòng)連接。

較佳地，所述第二弧形槽內(nèi)設(shè)有限位塊。

較佳地，所述箱體的右側(cè)面上設(shè)有散熱孔，所述散熱孔的位置與所述主機(jī)的位置相對(duì)應(yīng)。

較佳地，所述右箱區(qū)內(nèi)設(shè)有橫隔板，所述橫隔板上方設(shè)有教學(xué)資料存放柜，所述教學(xué)資料存放柜內(nèi)設(shè)有夾緊板，所述夾緊板的右側(cè)連接有轉(zhuǎn)動(dòng)螺桿，所述轉(zhuǎn)動(dòng)螺桿的右端穿過箱體的右側(cè)面。

較佳地，所述右蓋板上設(shè)置有照明燈。

本發(fā)明和現(xiàn)有技術(shù)相比，其優(yōu)點(diǎn)在于：

本發(fā)明通過調(diào)節(jié)升降桿的豎直距離，進(jìn)而可以把顯示器升降裝置升出箱體的上方，在通過電機(jī)帶動(dòng)滑塊底面設(shè)置的齒輪，進(jìn)而可以方便調(diào)節(jié)顯示器放置板上的顯示器角度，從而給老師教學(xué)帶來了極大的方便。

附圖說明

圖1為本發(fā)明提供的一種計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為升降系統(tǒng)示意圖。

附圖標(biāo)記說明：

1、箱體；2、豎向隔板；3、升降桿；4、連接板；5、顯示器升降裝置；6、升降架；7、第一弧形槽；8、第二弧形槽；9、支撐桿；10、滑塊；11、電機(jī)；12、顯示器放置板；13、橫擋板；14、限位塊；15、橫隔板；16、主機(jī)；17、夾緊板；18、轉(zhuǎn)動(dòng)螺桿；19、左蓋板；20、右蓋板；21、照明燈；22、散熱孔。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖，對(duì)本發(fā)明的一個(gè)具體實(shí)施方式進(jìn)行詳細(xì)描述，但應(yīng)當(dāng)理解本發(fā)明的保護(hù)范圍并不受具體實(shí)施方式的限制。

如圖1-2所示，本發(fā)明實(shí)施例提供了一種計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)，包括箱體1，箱體1內(nèi)設(shè)有豎向隔板2，豎向隔板2將箱體1內(nèi)部分割成左箱區(qū)和右箱區(qū)；左箱區(qū)底層設(shè)置有升降桿3，升降桿3頂端設(shè)置有連接板4，連接板4上設(shè)置有顯示器升降架5，顯示器升降架5包括升降架6，升降架6上開設(shè)有兩個(gè)對(duì)稱分布的第一弧形槽7，第一弧形槽7上開設(shè)有與第一弧形槽7相貫通的第二弧形槽8，第一弧形槽7的底面設(shè)有鋸齒，第一弧形槽7內(nèi)設(shè)有滑塊10，滑塊10底面設(shè)置有與鋸齒相嚙合的齒輪，齒輪通過連接軸連接有電機(jī)11；滑塊10上固定設(shè)置有支撐桿9，支撐桿9滑動(dòng)設(shè)置在第二弧形槽8內(nèi)，支撐桿9遠(yuǎn)離滑塊10的端部設(shè)置有顯示器放置板12，顯示器放置板12上放置有顯示器；右箱區(qū)底層設(shè)置有主機(jī)16，主機(jī)16與顯示器電連接；箱體1的上表面上設(shè)置有左蓋板19和右蓋板20，左蓋板19和右蓋板20均與箱體1的上表面滑動(dòng)連接。

在本發(fā)明實(shí)施例中，第二弧形槽8內(nèi)設(shè)有限位塊14。箱體1的右側(cè)面上設(shè)有散熱孔22，散熱孔22的位置與主機(jī)16的位置相對(duì)應(yīng)。右箱區(qū)內(nèi)設(shè)有橫隔板15，橫隔板15上方設(shè)有教學(xué)資料存放柜，教學(xué)資料存放柜內(nèi)設(shè)有夾緊板17，夾緊板17的右側(cè)連接有轉(zhuǎn)動(dòng)螺桿18，轉(zhuǎn)動(dòng)螺桿18的右端穿過箱體1的右側(cè)面。右蓋板20上設(shè)置有照明燈21。

綜上所述，本發(fā)明實(shí)施例提供的一種計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)，通過調(diào)節(jié)升降桿的豎直距離，進(jìn)而可以把顯示器升降裝置升出箱體的上方，在通過電機(jī)帶動(dòng)滑塊底面設(shè)置的齒輪，進(jìn)而可以方便調(diào)節(jié)顯示器放置板上的顯示器角度，從而給老師教學(xué)帶來了極大的方便。

以上公開的僅為本發(fā)明的幾個(gè)具體實(shí)施例，但是，本發(fā)明實(shí)施例并非局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員能思之的變化都應(yīng)落入本發(fā)明的保護(hù)范圍。