[發明專利]一種學生用修正帶

在審

• 申請號: 201711106922.0
• 申請日: 2017-11-10
• 公開（公告）號: CN107776295A
• 公開（公告）日: 2018-03-09
• 發明（設計）人: 張德彬
• 申請（專利權）人: 成都君碩睿智信息科技有限公司
• 主分類號: B43L19/00
• 分類號: B43L19/00
• 代理公司: 成都弘毅天承知識產權代理有限公司51230
• 代理人: 趙宇

技術領域

本發明涉及教學設備技術領域，尤其涉及一種學生用修正帶。

背景技術

1928年在美國明尼蘇達圣保羅，理查·德魯發明了透明膠帶。膠帶按他的功效可分為：高溫膠帶、雙面膠帶、絕緣膠帶、特種膠帶、壓敏膠帶、模切膠帶，不同的功效適合不同的行業需求。膠帶表面上涂有一層粘著劑，才能令膠帶粘住物品，最早的粘著劑來自動物和植物，在十九世紀，橡膠是粘著劑的主要成份；而現代則廣泛使用各種聚合物。膠布，修正液，修正貼，修正帶，是學校最常見的東西，但膠布用的最廣，一是因為既可以修改錯字，也可以粘牢東西，或把紙張破的地方粘住；二是學校普遍不讓用修正液，修正貼了。因此，這個小東西博得了大家的喜愛。

然而現有的學生用膠布還存在著一些不足之處，比如現有的學生用膠布大多都只是固定在一個環上，然后手動撕開使用，而且使用完之后的膠布又不好處理，容易粘在手上或者其他地方對學生造成一些不必要的影響，且影響環境，不易處理，其次，膠布在使用時，若是用力過大可能會造成對書本或者本子的損害，因此設計出一種能夠方便使用且不會對書本造成損壞的膠布是一個問題。

發明內容

本發明的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種學生用修正帶。

為了實現上述目的，本發明采用了如下技術方案：一種學生用修正帶，包括第一齒輪、存放盒和第四齒輪，所述存放盒的內部設置有第二齒輪，且第二齒輪的一側與存放盒內部的第一齒輪嚙合連接，所述第一齒輪的內部開設有固定倉，且固定倉的內部中間位置處設置有第一連接桿，所述第一連接桿的外部套接有膠布，所述第一齒輪的一側通過第三齒輪與第四齒輪傳動連接，且第四齒輪內部固定倉的中間位置處設置有第二連接桿，所述第二連接桿的外部套接有收集環，所述存放盒的內部設置有用于輔助膠布傳動的傳動軸，且存放盒的內部位于傳動軸的一側設置有傳動帶，所述存放盒的外表壁上通過連接環與蓋口轉動連接，且蓋口的一側設置有與存放盒連接的磁鐵塊。

作為上述技術方案的進一步描述：

所述收集環的外表壁上設置有用于固定膠布的卡塊。

作為上述技術方案的進一步描述：

所述第一齒輪與第四齒輪關于第三齒輪的豎直中線對稱。

作為上述技術方案的進一步描述：

所述傳動軸共設置有兩個，且兩個傳動軸關于傳動帶的豎直中線對稱。

作為上述技術方案的進一步描述：

所述存放盒的外表壁上設置有用于與蓋口連接的磁鐵塊。

本發明中，首先，第一齒輪的一側與第二齒輪嚙合連接，第一齒輪通過第三齒輪與第四齒輪傳動連接，第一齒輪頂部第一連接桿的外部套接有膠布，且第四齒輪頂部第二連接桿的外部套接有收集環，則使用過后的膠布能夠通過傳動結構纏繞在收集環上，因此能夠對使用過后的膠布進行收集，避免膠布亂丟對環境造成影響，同時環保節能，其次，存放盒的內部設置有傳動帶，傳動帶的兩側設置有傳動軸，且傳動帶為弧形結構，存放盒為圓形結構，則弧形結構能夠防止膠布在使用的時候用力過大導致書本損壞，因此這樣的設置能夠對書本或者本子進行保護，且結構簡單，實用性強。

附圖說明

圖1為本發明提出的一種學生用修正帶的結構示意圖；

圖2為本發明第一齒輪與第四齒輪的結構示意圖；

圖3為本發明第一齒輪與第四齒輪傳動的結構示意圖。

圖例說明：

1-第一齒輪、2-連接環、3-蓋口、4-第二齒輪、5-第三齒輪、6- 存放盒、7-固定倉、8-第四齒輪、9-磁鐵塊、10-傳動軸、11-傳動帶、 12-膠布、13-第一連接桿、14-收集環、15-第二連接桿。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。