[發(fā)明專利]一種遠(yuǎn)程教育終端的控制裝置和控制方法

在審

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• 申請日: 2017-11-09
• 公開（公告）號: CN107808562A
• 公開（公告）日: 2018-03-16
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 郭建鑫;趙繼春;豐尚弘;喬珠峰;秦瑩
• 申請（專利權(quán)）人: 北京市農(nóng)林科學(xué)院
• 主分類號: G09B5/08
• 分類號: G09B5/08;H04L29/08
• 代理公司: 北京路浩知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司11002
• 代理人: 王瑩,吳歡燕

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及遠(yuǎn)程教育技術(shù)領(lǐng)域，更具體地，涉及一種遠(yuǎn)程教育終端的控制裝置和控制方法。

背景技術(shù)

目前，遠(yuǎn)程教育在生活中得到了越來越廣泛的應(yīng)用，方便了人民群眾的日常學(xué)習(xí)和獲取資訊。現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育接入終端包括PC端、基于Andriod或iOS的移動客戶端(包括智能手機(jī)和平板電腦)，以及基于Andriod可外接顯示設(shè)備的手持終端。

由于終端的類型不同，其顯示分辨率、支出的文件格式等都不同，在終端上顯示的遠(yuǎn)程教育資源的格式都不相同。每種類型的終端都由對應(yīng)的遠(yuǎn)程教育資源發(fā)送平臺發(fā)送遠(yuǎn)程教育資源，非對應(yīng)的遠(yuǎn)程教育資源發(fā)送平臺發(fā)送的遠(yuǎn)程教育資源不能正確顯示。因此，當(dāng)發(fā)布一個教育資源時，需要將其分別轉(zhuǎn)換成不同的格式，再由各平臺發(fā)送到與其對應(yīng)的一類終端上。因此，在教育資源發(fā)布時，需要將相同的內(nèi)容發(fā)布多次，步驟復(fù)雜、耗費(fèi)較多人力。

發(fā)明內(nèi)容

為克服現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育資源發(fā)布步驟復(fù)雜的不足，本發(fā)明提供一種遠(yuǎn)程教育終端的控制裝置和控制方法。

根據(jù)本發(fā)明的一個方面，提供一種遠(yuǎn)程教育終端的控制裝置，包括：集成模塊，與遠(yuǎn)程教育終端連接，用于接收遠(yuǎn)程教育終端的訪問信息；控制模塊，與服務(wù)端連接，以接收所述服務(wù)端發(fā)布的遠(yuǎn)程教育資源，所述控制模塊還用于根據(jù)所述訪問信息獲取所述遠(yuǎn)程教育終端的類型，將所述遠(yuǎn)程教育資源轉(zhuǎn)換成所述類型對應(yīng)的格式；其中，所述集成模塊還用于將轉(zhuǎn)換后的遠(yuǎn)程教育資源發(fā)送至所述遠(yuǎn)程教育終端；其中，所述訪問信息至少包括訪問服務(wù)端的請求指令和視頻畫面尺寸；所述類型包括PC端、移動客戶端和手持終端。

優(yōu)選地，所述控制模塊包括：判斷子模塊，用于根據(jù)所述訪問信息獲取所述遠(yuǎn)程教育終端的類型；格式轉(zhuǎn)換子模塊，用于將所述遠(yuǎn)程教育資源轉(zhuǎn)換成所述類型對應(yīng)的格式。

優(yōu)選地，所述控制裝置還包括：存儲模塊，與所述集成模塊連接，所述存儲模塊用于存儲所述集成模塊采集的所述訪問信息。

優(yōu)選地，所述控制裝置還包括：網(wǎng)絡(luò)模塊，將所述控制模塊與所述服務(wù)端連接。

優(yōu)選地，所述網(wǎng)絡(luò)模塊包括有線通信子模塊和/或無線通信子模塊。

根據(jù)本發(fā)明的另一個方面，提供一種遠(yuǎn)程教育終端的控制方法，包括：S1、接收遠(yuǎn)程教育終端的訪問信息；S2、根據(jù)所述訪問信息獲取所述遠(yuǎn)程教育終端的類型；S3、將接收的服務(wù)端發(fā)布的遠(yuǎn)程教育資源轉(zhuǎn)換成所述類型對應(yīng)的格式；S4、將轉(zhuǎn)換后的遠(yuǎn)程教育資源發(fā)送至所述遠(yuǎn)程教育終端。

優(yōu)選地，所述訪問信息至少包括訪問服務(wù)端的請求指令和視頻畫面尺寸。

優(yōu)選地，所述步驟S2進(jìn)一步包括：S21、根據(jù)所述請求指令，獲取所述遠(yuǎn)程教育終端的操作系統(tǒng)的類型；S22、根據(jù)所述操作系統(tǒng)的類型和所述視頻畫面尺寸，確定所述遠(yuǎn)程教育終端的類型

優(yōu)選地，所述步驟S22具體包括：根據(jù)所述操作系統(tǒng)的類型和所述視頻畫面尺寸判斷獲知：所述操作系統(tǒng)為Windows的所述遠(yuǎn)程教育終端為PC端；所述操作系統(tǒng)為iOS的所述遠(yuǎn)程教育終端為移動客戶端；所述操作系統(tǒng)為Android且所述視頻畫面尺寸中的畫面高度不小于預(yù)設(shè)值的所述遠(yuǎn)程教育終端為手持終端；所述操作系統(tǒng)為Android且所述視頻畫面尺寸中的畫面高度小于所述預(yù)設(shè)值的所述遠(yuǎn)程教育終端為移動客戶端。

優(yōu)選地，所述步驟S1與所述步驟S2之間還包括：存儲所述訪問信息。

本發(fā)明提供的一種遠(yuǎn)程教育終端的控制裝置和控制方法，通過獲取遠(yuǎn)程教育終端的類型，將服務(wù)端發(fā)布的遠(yuǎn)程教育資源轉(zhuǎn)換成遠(yuǎn)程教育終端的類型對應(yīng)的格式后發(fā)送到遠(yuǎn)程教育終端，使得遠(yuǎn)程教育資源發(fā)布時只需要上傳到服務(wù)端上的一個平臺，就能將對應(yīng)格式的遠(yuǎn)程教育資源發(fā)送到遠(yuǎn)程教育終端，使得遠(yuǎn)程教育終端能正確顯示遠(yuǎn)程教育資源，遠(yuǎn)程教育資源發(fā)布的步驟簡單、操作方便、人力資源耗費(fèi)少。

附圖說明

圖1為本發(fā)明實(shí)施例一種遠(yuǎn)程教育終端的控制裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明實(shí)施例一種遠(yuǎn)程教育終端的控制方法的流程圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，對本發(fā)明的具體實(shí)施方式作進(jìn)一步詳細(xì)描述。以下實(shí)施例用于說明本發(fā)明，但不用來限制本發(fā)明的范圍。