[發明專利]一種高中數學模型存放系統

在審

• 申請號: 201711051519.2
• 申請日: 2017-11-01
• 公開（公告）號: CN107909894A
• 公開（公告）日: 2018-04-13
• 發明（設計）人: 蔣軼
• 申請（專利權）人: 華鎣市第二中學
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02;F26B21/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明屬于高中數學模型技術領域，具體涉及一種高中數學模型存放系統。

背景技術

目前，高中數學模型種類較多，有必要采用合適的方式予以處理，以便獲得較好的使用效果，一般的處理方式大多無法滿足，有必要根據需要采用合適的方式進行改進，方便使用。

發明內容

本發明的目的在于提供一種高中數學模型存放系統，以便克服上述不足，提供一種更好的裝置，方便根據需要使用，提高使用效率，改善使用效果。

為了實現上述目的，本發明的技術方案如下。

一種高中數學模型存放系統，包括基座，基座上部右側固定連接有承載柱，承載柱上部固定連接有頂板盒，承載柱左側下部設置有第一儲存盒，第一儲存盒內部設置有多個第一存放盒，第一儲存盒上部設置有承載盒，承載盒上部設置有承載板，承載板上部設置有第二儲存盒，第二儲存盒內部設置有多個第二存放盒，第二儲存盒上部設置有第一展示架，第一展示架側面設置有多個第一展示板，第一展示架上部設置有第三儲存盒，第三儲存盒內部設置有多個第三存放盒；第一展示架上部左側設置有第四儲存盒，第四儲存盒內部設置有多個第四存放盒；承載柱右側下部設置有除塵器，除塵器左側上部連接有進塵盒，進塵盒上下部均連接有多個吸塵管，頂板盒左側設置有熱風機，熱風機右側連接有出風盒，出風盒下部連接有多個出風管；承載柱右側上部設置有第二展示架，第二展示架側面設置有多個第二展示板。

進一步地，承載柱中間位置設置有電源接口，第二儲存盒上部設置有加熱棒，電源接口上設置有電源線與加熱棒相連接。

進一步地，基座下部左右兩側均設置有移動輪。

該發明的有益效果在于：該發明裝置能夠有效地針對高中數學模型進行分類儲存，并能對模型進行除塵和干燥處理，改善使用的效果，方便根據需要使用。

具體實施方式

下面對本發明的具體實施方式進行描述，以便更好的理解本發明。

本實施例中的高中數學模型存放系統，包括基座，基座上部右側固定連接有承載柱，承載柱上部固定連接有頂板盒，承載柱左側下部設置有第一儲存盒，第一儲存盒內部設置有多個第一存放盒，第一儲存盒上部設置有承載盒，承載盒上部設置有承載板，承載板上部設置有第二儲存盒，第二儲存盒內部設置有多個第二存放盒，第二儲存盒上部設置有第一展示架，第一展示架側面設置有多個第一展示板，第一展示架上部設置有第三儲存盒，第三儲存盒內部設置有多個第三存放盒；第一展示架上部左側設置有第四儲存盒，第四儲存盒內部設置有多個第四存放盒；承載柱右側下部設置有除塵器，除塵器左側上部連接有進塵盒，進塵盒上下部均連接有多個吸塵管，頂板盒左側設置有熱風機，熱風機右側連接有出風盒，出風盒下部連接有多個出風管；承載柱右側上部設置有第二展示架，第二展示架側面設置有多個第二展示板。承載柱中間位置設置有電源接口，第二儲存盒上部設置有加熱棒，電源接口上設置有電源線與加熱棒相連接。基座下部左右兩側均設置有移動輪。

該發明裝置在具體實施時，對高中數學模型進行分類，再將不同大小的模型分別放入第一存放盒、第二存放盒和第三存放盒中進行儲存。在第四存放盒中可以放置棒料進行儲存。施工模型存放，使施工模型保持有序，在需要時可以方便地拿取對應的模型。打開除塵器，對第一存放盒和第二存放盒中的施工模型進行除塵處理，將施工模型表面的粉塵從吸塵管吸入進塵盒內，避免粉塵堆積在施工模型表面。進塵盒中的粉塵進入除塵器內進行收集，便于統一進行處理。電源接口接通外部電源，加熱棒對第二儲存盒中的空氣進行加熱，利用熱空氣對第二存放盒中的施工模型進行干燥處理。打開熱風機，空氣經熱風機加熱后進入出風盒，再從出風管進入第三儲存盒內，對第三存放盒中的施工模型進行干燥處理。利用第一展示板和第二展示板對施工模型的相關信息進行展示，對施工模型進行介紹，從而更好地對施工模型進行分類。

以上所述是本發明的優選實施方式，應當指出，對于本技術領域的普通技術人員來說，在不脫離本發明原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也視為本發明的保護范圍。