[發明專利]一種課堂視頻記錄裝置及其視頻記錄方法

在審

• 申請號: 201710834248.1
• 申請日: 2017-09-15
• 公開（公告）號: CN107657843A
• 公開（公告）日: 2018-02-02
• 發明（設計）人: 鄧劍鴻;龍土仲
• 申請（專利權）人: 惠州昊晟科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 廣州市華學知識產權代理有限公司44245
• 代理人: 蔣劍明

技術領域

本發明涉及教學技術領域，特別是涉及一種課堂視頻記錄裝置及其視頻記錄方法。

背景技術

隨著計算機技術的發展，多媒體技術逐漸成熟，多媒體教室或會議室逐漸走進各個教學、培訓單位和各個公司。各類學校和學術單位，都在建設多媒體教室或多功能廳，傳統的建設方案是配備計算機、多媒體投影機、電動大屏幕、DVD、音響設備等，達到聲音、圖像、文字同步的教學效果。在多媒體教室里或傳統教室進行上課時，學生一般只能采用手工對老師講的內容進行記錄，由于時間的不會逆轉性，當學生錯過或沒聽懂知識點時，造成學習遺漏，使得需要在課后花更多的時間進行理解與學習。

發明內容

本發明的目的是克服現有技術中的不足之處，提供一種課堂視頻記錄裝置及其視頻記錄方法，可以在學生沒聽懂時，采用缺省或指定的時移，錄制對應的解決內容發送到手機APP，同時教師也可以通過該裝置，向學生推送重點難點，解決課堂記錄的自動化，提高講課與學習效率。

本發明的目的是通過以下技術方案來實現的：

一種課堂視頻記錄裝置，包括：教師控制系統、學生控制系統、課堂記錄系統與攝像錄音系統，所述教師控制系統、所述學生控制系統及所述攝像錄音系統分別與所述課堂記錄系統連接；

所述課堂記錄系統包括：控制模塊、共享錄制模塊、發布模塊與視頻分析模塊，所述控制模塊分別與所述教師控制系統及所述學生控制系統連接，所述共享錄制模塊接收所述控制模塊與所述視頻分析模塊的信號進行錄制操作，所述發布模塊將所述共享錄制模塊的錄制結果進行發布傳送，所述攝像錄音系統與所述共享錄制模塊連接。

作為本發明一種優選的方案，所述教師控制系統包括按鍵采集命令處理器及與所述按鍵采集命令處理器信號連接的教師控制鍵盤，所述教師控制鍵盤與所述控制模塊連接。

作為本發明一種優選的方案，所述教師控制鍵盤上設有上課按鍵、下課按鍵、停止按鍵與多個教師前向時移按鍵。

作為本發明一種優選的方案，所述學生控制系統包括多個相互并聯的學生控制鍵盤。

作為本發明一種優選的方案，所述學生控制鍵盤上設有多個學生前向時移按鍵。

作為本發明一種優選的方案，所述攝像錄音系統包括攝像機與麥克風，所述攝像機與所述麥克風分別與所述共享錄制模塊連接。

一種視頻記錄方法，基于上述技術特征的課堂視頻記錄裝置，該方法包括以下步驟：

S1、共享錄制模塊接收到上課命令后開始錄制備用課件，并進入時移錄制狀態；

S2、通過教師控制系統或學生控制系統對控制模塊發送控制信號，控制模塊將控制信號反饋至共享錄制模塊；

S3、共享錄制模塊接收到步驟S2的控制信號后在課件中進行虛擬切片操作；

S4、在進行虛擬切片操作的同時，共享錄制模塊對控制信號進行解析，分析出控制信號的ID地址；

S5、根據分析出的控制信號的ID地址對虛擬片段進行分開記錄存儲；

S6、共享錄制模塊根據ID地址將錄制完成后的錄制結果推向發布模塊，通過發布模塊將錄制結果發送至對應ID地址的學生家長或老師的手機APP上。

優選的，所述步驟S1中錄制備用課件的內容由視頻分析模塊傳輸的信號決定，所述視頻分析模塊傳輸的信號包括以下三種信號：

A1：表示板書內容變化，當視頻分析模塊傳輸的信號為A1時，共享錄制模塊錄制板書內容；

A2：表示VGA信號變化，當視頻分析模塊傳輸的信號為A2時，共享錄制模塊錄制電腦屏幕內容；

A3：表示信號停止變化，當視頻分析模塊傳輸的信號為A3時，共享錄制模塊錄制教師視頻內容。

優選的，所述視頻分析模塊采用以下算法進行信號輸出：

設t時刻采樣圖像為I(t)，則計算過程如下：

a、計算t時刻圖像，按照以下公式映射到一個256維度的能量數組p(n)上,其中n∈[0..255]，

b、歸一化p(n)，將P(n)映射到256比特的數組Q(n)上，映射公式為：

c、將Q^t(n)、Q^t-1(n)進行異或運算，并計數，得到M(t)，

d、對M(t)進行如下平滑、去除噪聲換算，M(t)＝0.1M(t-1)+0.9M(t)；