[發(fā)明專利]一種基于藍(lán)牙定位和活體監(jiān)測的課堂簽到方法

在審

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• 申請日: 2017-08-10
• 公開（公告）號: CN107516285A
• 公開（公告）日: 2017-12-26
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 馮建周;王彬;龔昊;楊煦皓
• 申請（專利權(quán)）人: 燕山大學(xué)
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06K9/00;H04W4/00;H04W4/02
• 代理公司: 秦皇島一誠知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)所(普通合伙)13116
• 代理人: 李合印

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及智能定位監(jiān)測領(lǐng)域，尤其是一種基于藍(lán)牙定位和活體監(jiān)測的課堂簽到方法。

背景技術(shù)

現(xiàn)有的課堂簽到的方法和設(shè)備有很多，但是它們都存在著自己的問題。例如，指紋簽到：并發(fā)性差。尤其在用于課堂簽到時(shí)，學(xué)生需要長時(shí)間排隊(duì)，并且經(jīng)常存在手部出汗時(shí)無法簽到成功的情況；二維碼簽到、校園卡簽到、藍(lán)牙簽到和微信簽到：易代簽問題嚴(yán)重；人臉識別簽到：人臉識別簽到一般采用現(xiàn)拍照片與庫存照片做比對判斷是否為同一個(gè)人，但是在拍照時(shí)如果用照片代替真人拍照，比對結(jié)果不會(huì)受任何影響，也就是說單純的人臉識別簽到不僅存在無法判斷學(xué)生位置的問題也存在易代簽問題。因此，能夠完美解決并發(fā)性和易代簽的完美的課堂簽到方法十分必要。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明目的在于提供一種提高簽到并發(fā)性、靈活性、準(zhǔn)確性的基于藍(lán)牙定位和活體監(jiān)測的課堂簽到方法。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，采用了以下技術(shù)方案：本發(fā)明所述方法包括如下步驟：

步驟1，采用APP形式，將APP安裝在智能設(shè)備中，且APP分為簽到監(jiān)督員端與簽到人員端，保證簽到監(jiān)督員及簽到人員均使用該APP；

步驟2，簽到監(jiān)督員在其智能設(shè)備中發(fā)起簽到邀請；

步驟3，簽到人員采用藍(lán)牙技術(shù)確定自身的位置信息，保證此次簽到在正確的地點(diǎn)進(jìn)行；

步驟4，若簽到人員的位置信息匹配成功，則調(diào)用活體檢測服務(wù)確定簽到人員為活體而非照片，解決照片代簽問題；

步驟5，調(diào)用人臉識別服務(wù)通過活體檢測過程中截取的緩存圖片與現(xiàn)有庫存照片作對比確定簽到人員為本人，若照片對比成功，則完成有效簽到，解決了其他形式的代簽。

進(jìn)一步的，步驟2中，簽到監(jiān)督員打開智能設(shè)備APP軟件的ibeacon模塊并發(fā)起一次簽到邀請。

進(jìn)一步的，步驟3中，采用藍(lán)牙技術(shù)確定自身的位置信息，智能設(shè)備的后臺在數(shù)據(jù)庫中通過已登錄的簽到人員id，找到簽到人員對應(yīng)班級，再通過班級id找到對應(yīng)課程，最后通過教師、班級、課程和時(shí)間的對應(yīng)關(guān)系找到目標(biāo)uuid(唯一標(biāo)識ibeacon)；若匹配不成功則自動(dòng)刷新藍(lán)牙重新匹配，若定位成功則簽到人員一端調(diào)用活體檢測服務(wù)。

進(jìn)一步的，步驟4中，活體檢測過程如下：調(diào)用簽到人員智能設(shè)備的前置攝像頭，之后由簽到人員拍攝一段讀取隨機(jī)數(shù)字的視頻并上傳，在活體檢測過程中會(huì)隨機(jī)截取視頻中的某幀作為圖片并以緩存數(shù)據(jù)的形式保存下來，若活體檢測不成功則刪除該緩存，返回簽到首頁并提示簽到失敗，若活體檢測成功則在數(shù)據(jù)庫中通過已知的簽到人員id獲取對應(yīng)該簽到人員的URL，并根據(jù)簽到人員的URL從數(shù)據(jù)存儲服務(wù)內(nèi)獲取已存儲的原始簽到人員照片，然后調(diào)用人臉識別服務(wù)將緩存數(shù)據(jù)內(nèi)的緩存照片與原始照片作對比判斷相似度，若相似度達(dá)到指定閾值則認(rèn)證成功，整個(gè)簽到過程結(jié)束并返回簽到成功，若低于該值則提示簽到失敗，返回簽到首頁。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明方法具有如下優(yōu)點(diǎn)：定位精確、并發(fā)性強(qiáng)、靈活度高、不易代簽，并能保證簽到可以隨時(shí)、多次的進(jìn)行，提高了簽到的靈活性。

附圖說明

圖1是本發(fā)明方法的流程圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明做進(jìn)一步說明：

以教師和學(xué)生為例，如圖1所示，首先由教師在教師端打開ibeacon模塊并發(fā)起一次簽到，每個(gè)教師均有一個(gè)與自身綁定的ibeacon模塊。若教師未發(fā)起簽到或簽到已結(jié)束則學(xué)生端不可進(jìn)行簽到操作。否則學(xué)生端提示和開啟藍(lán)牙設(shè)備并掃描附近ibeacon，整個(gè)定位過程為：后臺在數(shù)據(jù)庫中通過已知的學(xué)生id(學(xué)生已登錄)找到學(xué)生對應(yīng)班級，再通過班級id找到對應(yīng)課程，最后通過教師、班級、課程和時(shí)間的對應(yīng)關(guān)系找到目標(biāo)uuid(唯一標(biāo)識ibeacon)。若匹配不成功則自動(dòng)刷新藍(lán)牙重新匹配，若定位成功則學(xué)生端調(diào)用活體檢測服務(wù)。活體檢測過程如下：首先調(diào)用前置攝像頭，之后由學(xué)生拍攝一段讀取隨機(jī)數(shù)字的視頻并上傳，在活體檢測過程中會(huì)隨機(jī)截取視頻中的某幀作為圖片并以緩存數(shù)據(jù)的形式保存下來，若活體檢測不成功則刪除該緩存，返回簽到首頁并提示簽到失敗，若活體檢測成功則在數(shù)據(jù)庫中通過已知的學(xué)生id獲取對應(yīng)該學(xué)生的URL,并根據(jù)學(xué)生的URL從數(shù)據(jù)存儲服務(wù)內(nèi)獲取已存儲的原始學(xué)生照片，然后調(diào)用人臉識別服務(wù)將緩存數(shù)據(jù)內(nèi)的緩存照片與原始照片做對比判斷相似度，若相似度達(dá)到指定閾值則認(rèn)證成功，整個(gè)簽到過程結(jié)束并返回簽到成功，若低于該值則提示簽到失敗，返回簽到首頁。此外，每次簽到結(jié)束后緩存數(shù)據(jù)將被全部清除。

以上所述的實(shí)施例僅僅是對本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式進(jìn)行描述，并非對本發(fā)明的范圍進(jìn)行限定，在不脫離本發(fā)明設(shè)計(jì)精神的前提下，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對本發(fā)明的技術(shù)方案做出的各種變形和改進(jìn)，均應(yīng)落入本發(fā)明權(quán)利要求書確定的保護(hù)范圍內(nèi)。