[發明專利]基于即時通訊平臺的課堂互動教學方法及其系統

在審

• 申請號: 201710561732.1
• 申請日: 2017-07-11
• 公開（公告）號: CN107464464A
• 公開（公告）日: 2017-12-12
• 發明（設計）人: 劉德建;楊政;王永仙;夏祥;郭玉湖
• 申請（專利權）人: 福建天泉教育科技有限公司
• 主分類號: G09B7/00
• 分類號: G09B7/00;G06Q50/20
• 代理公司: 福州市博深專利事務所(普通合伙)35214
• 代理人: 林志崢

1.一種基于即時通訊平臺的課堂互動教學方法，其特征在于，包括：

教師端創建教室，得到對應的標識符；

學生端依據所述標識符進入所述教室；

教師端接收教師依據其在現實場景中展示的題目選定的對應的題型以及答案統計方式；

教師端依據選定的題型創建對應的包含題序的答題板；

教師端下發所述答題板至所述教室內的學生端；

學生端接收答案并上交；

教師端展示依據所述答案統計方式對所述答案進行統計的結果。

2.如權利要求1所述的基于即時通訊平臺的課堂互動教學方法，其特征在于，還包括：

學生端進入所述教室后，得到唯一對應的編號；

服務端接收學生端上交的答案，并建立所述答案與對應學生端的編號的關聯關系。

3.如權利要求2所述的基于即時通訊平臺的課堂互動教學方法，其特征在于，還包括：

教師端接收查看一編號對應答案的請求；

教師端展示所述一編號對應的答案。

4.如權利要求2所述的基于即時通訊平臺的課堂互動教學方法，其特征在于，還包括：

教師端展示所述教室內各學生端對應的編號；

教師端接收選定一編號的指令；

所述一編號對應的學生端進行提示。

5.如權利要求1所述的基于即時通訊平臺的課堂互動教學方法，其特征在于，所述現實場景包括線下場景和直播場景；所述題型包括選項題和簡答題；所述選項提包括單選題、多選題、不定項選擇題、判斷題和投票題；所述簡答題包括文字題、圖片題、錄音題和錄像題；所述答案統計方式包括對應選項題的正確率統計方式以及對應簡答題的作答情況統計方式。

6.如權利要求1所述的基于即時通訊平臺的課堂互動教學方法，其特征在于，還包括：

對應所述教室的標識符生成包括教師端和學生端操作記錄的教學記錄；

依據所述教學記錄中記錄的最晚操作時間點，在所述最晚操作時間點與當前時間點的時間差超過預設時長后，清空所述教學記錄，釋放所述教室。

7.一種基于即時通訊平臺的課堂互動教學的系統，其特征在于，包括教師端和學生端；所述教師端包括第一計算機可讀存儲介質，其上存儲有第一計算機程序；所述學生端包括第二計算機可讀存儲介質，其上存儲有第二計算機程序；

所述第一計算機程序被教師端的處理器執行時實現以下步驟：

教師端創建教室，得到對應的標識符；

教師端接收教師依據其在現實場景中展示的題目選定的對應的題型以及答案統計方式；

教師端依據選定的題型創建對應的包含題序的答題板；

教師端下發所述答題板至所述教室內的學生端；

教師端展示依據所述答案統計方式對所述答案進行統計的結果；

所述第二計算機可讀存儲介質被學生端的處理器執行時實現以下步驟：

學生端依據所述標識符進入所述教室；

學生端接收答案并上交。

8.如權利要求7所述的基于即時通訊平臺的課堂互動教學的系統，其特征在于，所述系統還包括服務端，服務端包括第三計算機可讀存儲介質，其上存儲有第三計算機程序，該程序被處理器執行時實現以下步驟：

服務端接收學生端上交的答案，并建立所述答案與對應學生端的編號的關聯關系；

所述第二計算機可讀存儲介質在被處理器執行時還能實現以下步驟：

學生端進入所述教室后，得到唯一對應的編號。

9.如權利要求7所述的基于即時通訊平臺的課堂互動教學的系統，其特征在于，所述第一計算機程序在被處理器執行時還能實現以下步驟：

教師端接收查看一編號對應答案的請求；

教師端展示所述一編號對應的答案；

教師端展示所述教室內各學生端對應的編號；

教師端接收選定一編號的指令；

所述第二計算機程序在被處理器執行時還能實現以下步驟：

所述一編號對應的學生端進行提示。

10.如權利要求7所述的基于即時通訊平臺的課堂互動教學的系統，其特征在于，所述現實場景包括線下場景和直播場景；所述題型包括選項題和簡答題；所述選項提包括單選題、多選題、不定項選擇題、判斷題和投票題；所述簡答題包括文字題、圖片題、錄音題和錄像題；所述答案統計方式包括對應選項題的正確率統計方式以及對應簡答題的作答情況統計方式。