[發明專利]一種中學生用可加熱保溫杯

在審

• 申請號: 201710477003.8
• 申請日: 2017-06-21
• 公開（公告）號: CN107041665A
• 公開（公告）日: 2017-08-15
• 發明（設計）人: 陳立兵
• 申請（專利權）人: 鹽城眾智信息科技有限公司
• 主分類號: A47G19/22
• 分類號: A47G19/22
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及一種保溫杯，尤其是涉及一種中學生用可加熱保溫杯。

背景技術

保溫杯，簡單說就是能夠保溫的杯子。一般是由陶瓷或不銹鋼加上真空層作成的盛水的容器，頂部有蓋,密封嚴實,真空絕熱層能使裝在內部的水等液體延緩散熱,以達到保溫的目的。

保溫杯從保溫瓶發展而來的，保溫原理與保溫瓶一樣，只是人們為了方便把瓶做成杯。熱力的傳播有三種途徑：輻射、對流和傳遞。保溫杯內銀色的杯膽能反射熱水的輻射，杯膽和杯身的真空能阻斷熱力的傳遞，而不易傳遞熱量的瓶子能阻止熱對流。保溫瓶，還應用了磁化水原理，就是在瓶底和瓶蓋加上磁鐵，使水被磁化。

功能多樣“一杯多用”已成為新款保溫杯的流行做法。幾乎每一款保溫杯都有自己與眾不同的特點，有的是雙重蓋設計，開車時只要按一下中間的紅色小鍵，水就會自動流出來，而不會濺濕在車上；有的在保溫杯中間設計有茶隔設計，可將茶葉與茶水快速過濾，非常適用辦公室的小白領使用；還有的是雙杯設計，底盒蓋還有盛茶葉、糖、咖啡的暗格等，而采用不銹鋼雙層制作的真空內膽，不僅可以盛放開水，也可以盛放冰水等，有的杯體還具有燜燒功能，功能最少的保溫杯也至少具備2項以上的功能，而最多功能的保溫杯具備4～5種功能，無論是外出旅游還是居家使用都非常方便。

現有的中學生用保溫杯雖然已經具備了很好的保溫效果，但是不能對杯內的水進行加熱。有時候因為忘記蓋上杯蓋導致杯內的水很快變冷，因此還需要進一步改進。

發明內容

本發明要解決的技術問題是克服現有的中學生用保溫杯不能加熱杯內水的缺陷，提供一種中學生用可加熱保溫杯，從而解決上述問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種中學生用可加熱的保溫杯，包括杯底、加熱層、插頭、把手、熒光燈、杯體、開關按鈕、時鐘、杯口、下層、上層、轉軸、杯蓋、第一開口、第二開口與加熱裝置，所述杯底上端設有加熱層，所述加熱層內設有加熱裝置，所述加熱層一側設有插頭，所述加熱層上端設有杯體，所述杯體下端設有開關按鈕，所述開關按鈕、插頭與加熱裝置電性連接，所述杯體上端設有杯口，所述杯口由上層、下層與轉軸組成，所述轉軸固定在下層中心，所述上層中心穿過轉軸疊放在下層上端，所述上層上設有第一開口，所述下層上設有第二開口，所述第一開口到轉軸的水平距離與第二開口到轉軸的水平距離相等，所述杯口外套有杯蓋。

作為本發明的一種優選技術方案，所述杯體上設有時鐘。

作為本發明的一種優選技術方案，所述杯體中間設有把手，所述把手上設有熒光燈。

作為本發明的一種優選技術方案，所述加熱層外設有隔熱層。

作為本發明的一種優選技術方案，所述杯蓋一側設有杯蓋把手。

作為本發明的一種優選技術方案，所述杯體外設有保溫層。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：該種中學生用可加熱的保溫杯，通過在杯體下端設置加熱層，達到為杯體內水加熱的目的，通過將杯口設置為上層和下層結構，在上和下層中心處設置轉軸，在上層上設置第一開口，在下層上設置第二開口，通過旋轉上層可使第一開口與第二開口重合，可倒出杯內的水，當不使用時，可旋轉上層，使第一開口與第二開口錯開，使杯內水保溫，結構合理，給中學生的學校日常生活提供了極大便利。

附圖說明

附圖用來提供對本發明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發明的實施例一起用于解釋本發明，并不構成對本發明的限制。在附圖中：

圖1為本發明所述一種中學生用可加熱的保溫杯結構示意圖。

圖2為本發明所述杯口剖面結構示意圖。

圖3為本發明所述加熱層內部結構示意圖。

圖中：1、杯底；2、加熱層；3、插頭；4、把手；5、熒光燈；6、杯體；7、開關按鈕；8、時鐘；9、杯口；10、下層；11、上層；12、轉軸；13、杯蓋；14、第一開口；15、第二開口；16、加熱裝置。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。