[發(fā)明專利]一種學(xué)生課桌

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201710200139.4
• 申請(qǐng)日: 2017-03-30
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN106880179A
• 公開(kāi)（公告）日: 2017-06-23
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 史惠銘
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 史惠銘
• 主分類號(hào): A47B41/02
• 分類號(hào): A47B41/02;A47B9/14
• 代理公司: 北京元本知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所11308
• 代理人: 曹廣生

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及家具領(lǐng)域，特別是涉及一種學(xué)生課桌。

背景技術(shù)

如今各學(xué)校的學(xué)生課桌越來(lái)越堅(jiān)固耐用，但基本都是采用傳統(tǒng)的樣式，忽視了實(shí)際情況下的變動(dòng)，青少年身體發(fā)育極快，而課桌普遍的都是采用同一高度，在桌面下方設(shè)置空間用于存放書籍，但對(duì)于課程較多的同學(xué)來(lái)說(shuō)取用書籍極為不方便。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明提供一種學(xué)生課桌，解決現(xiàn)有學(xué)生課桌不便捷的問(wèn)題。

本發(fā)明通過(guò)以下技術(shù)方案解決上述問(wèn)題：

一種學(xué)生課桌，包括桌板，隔板，擋板，上立柱，螺釘，下立柱，底座，其特征在于桌板上有3個(gè)擋板，上立柱上有4個(gè)間距一致的圓孔，與螺釘形成固定機(jī)構(gòu)可調(diào)節(jié)課桌高度；所述下立柱上有著螺紋孔和螺釘；所述4個(gè)圓孔間距為3-5厘米，最好為4厘米。

本發(fā)明通過(guò)桌上設(shè)置的擋板有效收納書籍，螺釘與圓孔組成的固定結(jié)構(gòu)可調(diào)節(jié)課桌高度，滿足青少年不同身體高度的需求，使用時(shí)更加舒適，有利于保持眼睛和書本的距離及良好的寫字姿勢(shì)。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明上立柱的結(jié)構(gòu)圖。

圖中標(biāo)號(hào)：1桌板、2隔板、3擋板、4擋板、5擋板、6上立柱、7下立柱、8螺釘、9支架、10圓孔。

本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)與效果是：

1、本學(xué)生課桌在桌板上設(shè)置了隔板與擋板，可有效收納文具與書本，避免書本太多收納在桌柜里難以尋找的麻煩，也使桌面更加清潔有效。

2、本學(xué)生課桌通過(guò)上下立柱的圓孔與螺釘組成的裝置可以調(diào)節(jié)課桌高度，滿足青少年生長(zhǎng)需求。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步說(shuō)明。

一種學(xué)生課桌，如圖1所示，包括桌板，隔板，擋板，上立柱，螺釘，下立柱，底座。

上立柱上存在四個(gè)等距分布的圓孔，下立柱上存在一個(gè)圓孔，這一圓孔與螺釘相連。通過(guò)移動(dòng)上立柱是圓孔契合，以螺釘固定，達(dá)到自由調(diào)節(jié)課桌高度的效果。