[發(fā)明專利]一種數(shù)學(xué)教學(xué)黑板

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201710143506.1
• 申請日: 2017-03-11
• 公開（公告）號: CN106739677B
• 公開（公告）日: 2019-01-01
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 褚宏海
• 申請（專利權(quán)）人: 康龍世界游樂有限公司
• 主分類號: B43L1/04
• 分類號: B43L1/04;B43L9/00;B43L13/00;B43L21/00
• 代理公司: 昆明合眾智信知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)所 53113
• 代理人: 陳娟

本發(fā)明屬于教學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域，提供了一種數(shù)學(xué)教學(xué)黑板，包括黑板，黑板上下兩側(cè)設(shè)有軌道，兩個(gè)軌道之間橫跨設(shè)有與其滑動連接的第一豎桿和第二豎桿，第二豎桿可周向轉(zhuǎn)動，第一豎桿上滑動設(shè)有可上下旋轉(zhuǎn)的畫圓橫桿和畫線橫桿，畫圓橫桿上設(shè)有粉筆固定架，第二豎桿上滑動設(shè)有可上下旋轉(zhuǎn)的輔助畫線橫桿，第二豎桿上位于畫線橫桿相對的一側(cè)設(shè)有黑板擦；第一豎桿為伸縮桿結(jié)構(gòu)，并且其兩端鉸接于其與軌道之間的滑動結(jié)合部上。黑板的左右兩側(cè)設(shè)置有豎桿槽。本發(fā)明提供的數(shù)學(xué)教學(xué)黑板占用空間小、使用方便、讓教師不需攜帶繁瑣的繪圖工具，黑板繪圖更加準(zhǔn)確，黑板擦拭更加方便快捷。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于教學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)黑板。

背景技術(shù)

高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中需要繪制大量的幾何制圖，而現(xiàn)在，數(shù)學(xué)教師在繪圖時(shí)，需要攜帶三角尺、圓規(guī)等教學(xué)繪圖工具，不方便攜帶且繪圖不夠準(zhǔn)確；高中教學(xué)過程中，知識量大，黑板上書寫較多，擦拭黑板比較頻繁，粉筆末不容易清理。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是：針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，提供一種操作簡便、繪圖準(zhǔn)確、擦拭黑板快速的數(shù)學(xué)教學(xué)黑板。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明的技術(shù)方案是：一種數(shù)學(xué)教學(xué)黑板，包括黑板，其特征在于：所述黑板的上下兩側(cè)對稱設(shè)有橫向延伸的軌道，兩個(gè)所述軌道之間橫跨設(shè)有第一豎桿和第二豎桿，所述第一豎桿和所述第二豎桿的兩端分別滑動設(shè)置于所述軌道內(nèi)，所述第一豎桿和所述第二豎桿上均標(biāo)有刻度，所述第一豎桿上滑動設(shè)有第一縱向滑塊和第二縱向滑塊，所述第一縱向滑塊上轉(zhuǎn)動連接有第一角度表盤，所述第二縱向滑塊上轉(zhuǎn)動連接有第二角度表盤，所述第一角度表盤上設(shè)有畫圓橫桿，所述第二角度表盤上設(shè)有畫線橫桿；

所述第二豎桿可沿其周向轉(zhuǎn)動，所述第二豎桿上滑動設(shè)有第三縱向滑塊，所述第三縱向滑塊上轉(zhuǎn)動設(shè)有輔助畫線橫桿，所述第二豎桿上與所述第三縱向滑塊相對的一側(cè)設(shè)有沿所述第二豎桿的長度方向延伸的黑板擦；

所述畫圓橫桿、所述輔助畫線橫桿和所述畫線橫桿上均標(biāo)有刻度，所述畫圓橫桿上設(shè)有長形孔槽和粉筆固定架，所述粉筆固定架包括粉筆套筒，所述粉筆套筒上面設(shè)置有彈簧帽，所述粉筆套筒上部設(shè)置有粉筆緊固螺釘，所述粉筆套筒穿過所述長形孔槽，在所述長形孔槽上面的所述粉筆套筒部分套設(shè)有上支撐架，在所述長形孔槽下面的所述粉筆套筒部分套設(shè)有下支撐架，所述上支撐架上設(shè)置有指針，所述上支撐架上擰設(shè)有支撐架緊固螺釘，所述支撐架緊固螺釘內(nèi)端頂靠在所述畫圓橫桿的上表面上。

優(yōu)選的，所述第一縱向滑塊、所述第二縱向滑塊和所述第三縱向滑塊上均設(shè)置有用于自鎖的彈簧固定夾，所述第一豎桿和所述第二豎桿的兩端均設(shè)有橫向滑塊，所述第二豎桿的兩端分別轉(zhuǎn)動設(shè)置于與其所對應(yīng)的所述橫向滑塊上，所述橫向滑塊滑動設(shè)于所述軌道內(nèi)，所述橫向滑塊上也設(shè)置有用于自鎖的所述彈簧固定夾；所述第一豎桿為伸縮桿結(jié)構(gòu)，所述第一豎桿的兩個(gè)外端鉸接設(shè)于與其相對應(yīng)的所述橫向滑塊上。

優(yōu)選的，所述第二豎桿和所述黑板擦為可拆卸連接結(jié)構(gòu)，所述黑板的左右兩側(cè)設(shè)置有用于藏置所述第一豎桿和所述第二豎桿的豎桿槽。

優(yōu)選的，所述黑板下側(cè)的所述軌道的下面設(shè)置有可拆卸粉筆末收集槽。

由于采用了上述技術(shù)方案，本發(fā)明的有益效果是：

本發(fā)明提供的數(shù)學(xué)教學(xué)黑板，第一豎桿和第二橫桿與軌道的滑動連接，第一豎桿和第二豎桿可以左右滑動，可用于繪制豎直線；畫線橫桿和畫圓橫桿與第一豎桿上的滑塊轉(zhuǎn)動連接，滑塊滑動連接與第一豎桿，畫線橫桿可以上下移動和轉(zhuǎn)動，用于繪制橫線和斜線；畫圓橫桿可以上下滑動，用于繪制弧線和圓。第二豎桿上滑動設(shè)有的滑塊，滑塊上轉(zhuǎn)動設(shè)有的輔助畫線橫桿，輔助畫線橫桿可以上下移動和轉(zhuǎn)動，輔助畫線橫桿繪圖。