[發(fā)明專利]一種高度可調(diào)的立式教育機(jī)

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201710016252.7
• 申請(qǐng)日: 2017-01-10
• 公開（公告）號(hào): CN106764318B
• 公開（公告）日: 2018-08-17
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 崔敏;閆俊峰;喬保聰;焦寧;馮建偉
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 深圳市中恒美特光電有限公司
• 主分類號(hào): F16M11/28
• 分類號(hào): F16M11/28;B66F11/00;G09B5/06
• 代理公司: 佛山市廣盈專利商標(biāo)事務(wù)所(普通合伙) 44339
• 代理人: 譚麗莎;楊樂(lè)兵

本發(fā)明公開了一種高度可調(diào)的立式教育機(jī)，該教育機(jī)包括支撐架、操作面板、升降裝置、控制器和電源模塊，操作面板通過(guò)連接支架與支撐架的上方固定連接，升降裝置設(shè)置在支撐架上，升降裝置包括基座，基座上固定設(shè)置有驅(qū)動(dòng)電機(jī)，驅(qū)動(dòng)電機(jī)的輸出軸與驅(qū)動(dòng)蝸桿連接，驅(qū)動(dòng)蝸桿與渦輪嚙合，渦輪與第一圓柱齒輪通過(guò)鍵連接傳動(dòng)，渦輪與第一圓柱齒輪可旋轉(zhuǎn)地固定在中心軸上，中心軸垂直固定在基座的上表面上；第一圓柱齒輪設(shè)置在渦輪的正下方；第二圓柱齒輪與第一圓柱齒輪嚙合連接，通過(guò)所述升降裝置的上下移動(dòng)，可以對(duì)支撐架的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而使本發(fā)明所述的高度可調(diào)的立式教育機(jī)可以供不同身高的使用者使用，調(diào)節(jié)方便，操作簡(jiǎn)單。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于教育輔助用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種高度可調(diào)的立式教育機(jī)。

背景技術(shù)

多媒體教學(xué)環(huán)境是在常規(guī)電教及計(jì)算機(jī)設(shè)備基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，兼具教學(xué)、學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)議、綜合性研討、演示交流及遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程改卷、遠(yuǎn)程上課，遠(yuǎn)程出題，遠(yuǎn)程會(huì)議等功能。通過(guò)觸摸功能，更能滿足學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)議、學(xué)術(shù)交流、多媒體授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及遠(yuǎn)程教育等全面要求，具有智能管理系統(tǒng)和良好的音視頻效果；更能滿足通過(guò)幻燈片、投影膠片、多媒體課件、錄像帶、DVD/SVCD/VCD、實(shí)物資料等各種資源進(jìn)行綜合演示、研討、直播要求，具有良好的視覺(jué)效果，能夠提高學(xué)校實(shí)力和形象。

現(xiàn)有技術(shù)中，傳統(tǒng)的教育機(jī)一般高度是固定的，對(duì)于不同階段的學(xué)生使用無(wú)法調(diào)整其高度，給教育工作帶來(lái)一定的不適，給師生的教育和學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。現(xiàn)有技術(shù)中也有高度可調(diào)的教育機(jī)，但是通常采用推拉桿、推拉板及驅(qū)動(dòng)軸構(gòu)成升降裝置，現(xiàn)有技術(shù)中的這種升降裝置存在缺陷，由于每次使用的人群不同，對(duì)教育機(jī)調(diào)節(jié)的高度也不同，多次反復(fù)的使用這種升降裝置，會(huì)造成推拉桿、推拉板的磨損、損壞，且推拉桿和推拉板的拆裝維修會(huì)浪費(fèi)一定的時(shí)間，最主要的是推拉桿與推拉板組成的升降裝置對(duì)升降高度的調(diào)節(jié)精度不高。

另外，現(xiàn)有技術(shù)中，傳統(tǒng)的教育機(jī)通常采用導(dǎo)向輪，使教育機(jī)能夠沿著任意方向移動(dòng)，但是需要固定的時(shí)候往往無(wú)法保證教育機(jī)整體保持不動(dòng)，無(wú)法將教育機(jī)長(zhǎng)期固定在需要的位置。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種高度可調(diào)的立式教育機(jī)，提高升降裝置對(duì)升降高度的調(diào)節(jié)精度，并且使教育機(jī)能夠長(zhǎng)時(shí)間固定在需要的位置。