[實(shí)用新型]一種交互式計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201621345890.0
• 申請(qǐng)日: 2016-12-09
• 公開（公告）號(hào): CN206524025U
• 公開（公告）日: 2017-09-26
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 康少偉
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B5/08
• 分類號(hào): G09B5/08
• 代理公司: 北京權(quán)智天下知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙)11638
• 代理人: 王新愛

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及遠(yuǎn)程教育技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種交互式計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育裝置。

背景技術(shù)

隨著教育的深化改革、電腦的普及，遠(yuǎn)程教育逐漸成為主流，遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園或校園外的一處或多處學(xué)生的教育。其通過音頻、視頻以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。它是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式，它的特點(diǎn)是：學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué)，信息的傳輸方式多種多樣，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢(shì)在于它可以突破時(shí)空的限制，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，降低教學(xué)的成本。基于遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，許多有識(shí)之士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到發(fā)展遠(yuǎn)程教育的重要意義和廣闊前景。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種交互式計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種交互式計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育裝置,包括計(jì)算機(jī)主機(jī)、遠(yuǎn)程通訊服務(wù)器以及光纖傳輸裝置，所述計(jì)算機(jī)主機(jī)連接遠(yuǎn)程通訊服務(wù)器，所述遠(yuǎn)程通訊服務(wù)器連接光纖傳輸裝置，所述光纖傳輸裝置分別連接多個(gè)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)，多個(gè)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)分為第一遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)、第二遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)、第三遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)、第N遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)，N為大于3的整數(shù)。

優(yōu)選的，所述遠(yuǎn)程通訊服務(wù)器由微處理器、存儲(chǔ)器、電源控制模塊、以太網(wǎng)模塊、RS232通訊模塊、RS485通訊模塊、顯示控制模塊構(gòu)成，所述微處理器分別通過其I/O接口與存儲(chǔ)器、以太網(wǎng)模塊、顯示控制模塊連接，所述以太網(wǎng)模塊和顯示控制模塊分別與以太網(wǎng)接口和顯示屏相連接，所述微處理器的電源接口與電源控制模塊相連接，所述微處理器的兩個(gè)通訊接口分別與RS232通訊模塊、RS485通訊模塊相連接，所述RS232通訊模塊和RS485通訊模塊分別連接 RS232通訊接口和RS485通訊接口。

優(yōu)選的，所述光纖傳輸裝置包括電平轉(zhuǎn)換模塊、第一光纖收發(fā)器、第二光纖收發(fā)器以及信號(hào)整形模塊，所述電平轉(zhuǎn)換模塊一端連接第一通信接口，所述電平轉(zhuǎn)換模塊另一端連接第一光纖收發(fā)器，所述第一光纖收發(fā)器通過塑料光纖連接第二光纖收發(fā)器，所述第二光纖收發(fā)器通過信號(hào)整形模塊連接第二通信接口。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)原理簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)傳輸速率快，能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)教學(xué)，教學(xué)效率高；采用的遠(yuǎn)程通訊服務(wù)器能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)交互，抗干擾能力強(qiáng)；采用的光纖傳輸裝置傳輸能力強(qiáng)，傳輸距離長(zhǎng)，進(jìn)一步提高了遠(yuǎn)程教學(xué)效率。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的遠(yuǎn)程通訊服務(wù)器原理框圖；

圖3為本實(shí)用新型的光纖傳輸裝置原理框圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種交互式計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育裝置,包括計(jì)算機(jī)主機(jī)1、遠(yuǎn)程通訊服務(wù)器2以及光纖傳輸裝置3，所述計(jì)算機(jī)主機(jī)1連接遠(yuǎn)程通訊服務(wù)器2，所述遠(yuǎn)程通訊服務(wù)器2連接光纖傳輸裝置3，所述光纖傳輸裝置3分別連接多個(gè)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)，多個(gè)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)分為第一遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)4、第二遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)5、第三遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)6、第N遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)，N為大于3 的整數(shù)。

本實(shí)施例中，遠(yuǎn)程通訊服務(wù)器2由微處理器7、存儲(chǔ)器8、電源控制模塊 9、以太網(wǎng)模塊10、RS232通訊模塊11、RS485通訊模塊12、顯示控制模塊13 構(gòu)成，所述微處理器7分別通過其I/O接口與存儲(chǔ)器8、以太網(wǎng)模塊10、顯示控制模塊13連接，所述以太網(wǎng)模塊10和顯示控制模塊13分別與以太網(wǎng)接口14 和顯示屏15相連接，所述微處理器7的電源接口與電源控制模塊9相連接，所述微處理器7的兩個(gè)通訊接口分別與RS232通訊模塊11、RS485通訊模塊12相連接，所述RS232通訊模塊11和RS485通訊模塊12分別連接RS232通訊接口 16和RS485通訊接口17。