[實(shí)用新型]一種交互式多功能電子白板

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201621230779.7
• 申請日: 2016-11-16
• 公開（公告）號: CN206340189U
• 公開（公告）日: 2017-07-18
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 陳濤
• 申請（專利權(quán)）人: 天津恒智星科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;B43L1/04
• 代理公司: 天津?yàn)I海科緯知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司12211
• 代理人: 李成運(yùn)

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型屬于電子教學(xué)領(lǐng)域，尤其是涉及一種交互式多功能電子白板。

背景技術(shù)

目前較為廣泛的多媒體教室的構(gòu)成是計(jì)算機(jī)加投影，該教學(xué)手段形式新穎、表現(xiàn)的方法多樣，但實(shí)際應(yīng)用中其效果受教師的多媒體課件制作水平影響較大，再加上有線話筒和鍵盤鼠標(biāo)的顯示，教師往往離不開講臺，主要時(shí)間都在演示課件，課堂教學(xué)成了枯燥乏味的“演示”教學(xué)，師生之間缺乏互動(dòng)交流。無法觀察學(xué)生的情感態(tài)度，無暇顧及學(xué)生的理解與反應(yīng)，難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，無法讓學(xué)生參與教學(xué)，教學(xué)效率較低。

發(fā)明內(nèi)容

有鑒于此，本實(shí)用新型旨在提出一種交互式多功能電子白板，以解決現(xiàn)有黑板教學(xué)的落后和多媒體教學(xué)的局限性等難題。

為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的：

一種包括控制主機(jī)、掃描儀、多點(diǎn)觸控觸摸屏、攝像裝置，所述控制主機(jī)安裝在機(jī)箱里面，所述掃描儀連接控制主機(jī)，所述掃描儀安裝在操作箱里面，所述多點(diǎn)觸控觸摸屏嵌入式安裝在黑板里面，攝像裝置安裝在多點(diǎn)觸控觸摸屏上方，所述攝像裝置和多點(diǎn)觸控觸摸屏都連接控制主機(jī)，所述控制主機(jī)內(nèi)部安裝WiFi模塊。

進(jìn)一步的，所述黑板包括四塊大小相等，水平方向依次排列的小黑板，兩端的兩塊小黑板固定安裝，中間兩塊小黑板相接處分別安裝拉手，中間兩塊小黑板下方安裝滾輪，黑板下方和上方安裝有滑動(dòng)軌道。

進(jìn)一步的，所述中間兩塊小黑板的拉手內(nèi)側(cè)都安裝電磁鎖，中間兩塊小黑板的電磁鎖相對應(yīng)，所述操作箱相鄰處安裝指紋識別裝置，所述指紋識別裝置和電磁鎖都連接控制主機(jī)。

進(jìn)一步的，所述多點(diǎn)觸控觸摸屏內(nèi)部還安裝音響系統(tǒng)，所述音響系統(tǒng)連接控制主機(jī)。

進(jìn)一步的，所述控制主機(jī)還包括藍(lán)牙裝置，所述電子白板還包括無線藍(lán)牙耳機(jī)，所述無線藍(lán)牙耳機(jī)帶有話筒，所述無線藍(lán)牙耳機(jī)與藍(lán)牙裝置無線連接。

進(jìn)一步的，所述操作箱包括箱門，所述箱門的轉(zhuǎn)軸安裝在操作箱底部，所述操作箱下底面向外延伸5CM，箱門打開時(shí)為水平放置。

進(jìn)一步的，所述掃描儀擁有三節(jié)調(diào)整臂，所述掃描儀的掃描側(cè)安裝亮度調(diào)節(jié)燈。

相對于現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型所述的交互式多功能電子白板具有以下優(yōu)勢：

(1)本實(shí)用新型所述的交互式多功能電子白板可以多方位展示教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的積極參與，更好地促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)與協(xié)作。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，基于網(wǎng)絡(luò)的新穎學(xué)習(xí)模式拓寬了學(xué)生的知識面，與現(xiàn)在國家倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育相呼應(yīng)。

附圖說明

構(gòu)成本實(shí)用新型的一部分的附圖用來提供對本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，本實(shí)用新型的示意性實(shí)施例及其說明用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對本實(shí)用新型的不當(dāng)限定。在附圖中：

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例所述的交互式多功能電子白板結(jié)構(gòu)打開白板示意圖；

圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例所述的交互式多功能電子白板結(jié)構(gòu)關(guān)閉白板示意圖；

圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例所述的交互式多功能電子白板操作箱結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標(biāo)記說明：

1-黑板；2-拉手；3-電磁鎖；4-攝像裝置；5-多點(diǎn)觸控觸摸屏；6-無線藍(lán)牙耳機(jī)；7-箱門；8-掃描儀；9-指紋識別裝置；10-機(jī)箱；11-操作箱。

具體實(shí)施方式

需要說明的是，在不沖突的情況下，本實(shí)用新型中的實(shí)施例及實(shí)施例中的特征可以相互組合。

在本實(shí)用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語“中心”、“縱向”、“橫向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實(shí)用新型的限制。此外，術(shù)語“第一”、“第二”等僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性或者隱含指明所指示的技術(shù)特征的數(shù)量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隱含地包括一個(gè)或者更多個(gè)該特征。在本實(shí)用新型的描述中，除非另有說明，“多個(gè)”的含義是兩個(gè)或兩個(gè)以上。