[實用新型]一種物理實驗用力學演示裝置有效
| 申請號: | 201621122703.2 | 申請日: | 2016-10-14 |
| 公開(公告)號: | CN206271277U | 公開(公告)日: | 2017-06-20 |
| 發明(設計)人: | 時熙 | 申請(專利權)人: | 時熙 |
| 主分類號: | G09B23/10 | 分類號: | G09B23/10 |
| 代理公司: | 北京輕創知識產權代理有限公司11212 | 代理人: | 王新生 |
| 地址: | 050000 河北省石家莊*** | 國省代碼: | 河北;13 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 物理 實驗 用力 演示 裝置 | ||
技術領域
本實用新型涉及物理實驗設備技術領域,具體為一種物理實驗用力學演示裝置。
背景技術
物理力學是物理課內容的一部分,是從物質的微觀結構以及運動規律出發,通過分析研究和數值計算得出結論,隨著時代的不斷發展,教學設備逐步完善與創新,物理實驗設備越來越多,物理實驗中用于力學演示的裝置也隨之逐步增多,目前市面上銷售的力學演示裝置種類各式各樣,但還存在著或多或少的不足之處影響人們的使用。
比如沒有設置水平儀,無法保障在使用前裝置的平衡,容易造成較大的誤差,影響力學實驗的結果,沒有設置黑板,在進行實驗的過程中,無法及時記錄并進行計算,使用不方便,沒有設置可拆卸結構,搬運較為麻煩等,導致了生產需求得不到提高,無法滿足使用的需求。
為了解決市場上所存在的問題,目前急需改善力學演示裝置的技術,使之能夠更好的服務于物理實驗,讓學生更方便的進行實驗,了解物理知識。
實用新型內容
本實用新型的目的在于提供一種物理實驗用力學演示裝置,以解決上述背景技術中的使用誤差比較大、搬運較為麻煩等問題。
為實現上述目的,本實用新型提供如下技術方案:所述主板的上端安裝有把手,所述主板的表面固定有鐵片和黑板,且鐵片的下方設置有黑板,所述吸盤與鐵片相連接,所述吸盤上安裝有轉動塊,所述轉動塊的表面鑲嵌有水平儀,所述轉動塊的左右兩側固定有橫桿,所述橫桿的表面設置有孔洞,所述砝碼通過拉繩與孔洞連接,所述橫桿的下方安裝有定位板,所述定位板上固定有阻隔塊,所述定位板的中部設置有板擦槽,所述筆槽的右側設置有定位板,所述定位板的右側安裝有砝碼槽。
優選的,所述橫桿設有兩個,且為可拆卸結構。
優選的,所述孔洞的位置與定位板中的線條相對應。
優選的,所述吸盤和阻隔塊的底部均采用磁鐵材料。
優選的,所述吸盤與鐵片之間的距離大于砝碼自身的厚度。
與現有技術相比,本實用新型的有益效果是:該物理實驗用力學演示裝置,設有水平儀,可以保障在使用前裝置的平衡,有效的避免實驗造成較大誤差,不會影響力學實驗的結果,設有黑板,在進行實驗的過程中,能夠及時記錄并進行計算,使用方便,采用可拆卸的橫桿、砝碼,能夠很好的進行收納,搬運較為便捷,使之能夠更好的服務于物理實驗,讓學生更方便的進行實驗,了解物理知識。
附圖說明
圖1為本實用新型結構示意圖。
圖中:1、主板,2、鐵片,3、筆槽,4、黑板,5、橫桿,6、孔洞,7、把手,8、吸盤,9、水平儀,10、轉動塊,11、拉繩,12、阻隔塊,13、定位板,14、砝碼槽.15、板擦槽。16、砝碼。
具體實施方式
下面將結合本實用新型實施例中的附圖,對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例,而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例,本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例,都屬于本實用新型保護的范圍。
請參閱圖1,本實用新型提供一種技術方案:一種物理實驗用力學演示裝置,包括主板1、鐵片2、筆槽3、黑板4、橫桿5、孔洞6、把手7、吸盤8、水平儀9、轉動塊10、拉繩11、阻隔塊12、定位板13、砝碼槽14、板擦槽15和砝碼16,主板1的上端安裝有把手7,主板1的表面固定有鐵片2和黑板4,且鐵片2的下方設置有黑板4,吸盤8與鐵片2連接,吸盤8上安裝有轉動塊10,吸盤8和阻隔塊12的底部均采用磁鐵材料,能夠穩定的固定在鐵片2上,轉動塊10的表面鑲嵌有水平儀9,可以保障在使用前裝置的平衡,有效的避免實驗造成較大誤差,不會影響力學實驗的結果,轉動塊10的左右兩側固定有橫桿5,橫桿5設有兩個,且為可拆卸結構,橫桿5的表面設置有孔洞6,砝碼16通過拉繩11與孔洞6相連接,吸盤8與鐵片2之間的距離大于砝碼16自身的厚度,砝碼16與鐵片2不會接觸,避免影響實驗結果,橫桿5的下方安裝有定位板13,孔洞6的位置與定位板13中的線條相對應,能夠更加方便的配合老師、學生進行記錄和計算,定位板13上固定有阻隔塊12,定位板13的中部設置有板擦槽15,筆槽3的右側設置有定位板13,定位板13的右側安裝有砝碼槽14,能夠很好的進行收納,搬運較為便捷,使之能夠更好的服務于物理實驗,讓學生更方便的進行實驗,了解物理知識。
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