[實用新型]一種數學教學裝置

有效

• 申請號: 201620965683.9
• 申請日: 2016-08-29
• 公開（公告）號: CN206841018U
• 公開（公告）日: 2018-01-05
• 發明（設計）人: 張蘭;丁羿鳴
• 申請（專利權）人: 張蘭
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00
• 代理公司: 常德市源友專利代理事務所43208
• 代理人: 章祖斌

技術領域

本實用新型涉屬于涉及教學用器具技術領域，特別是涉及一種數學教學裝置。

背景技術

教師在數學的教學過程中，通常會用到各種工具，尤其是在幾何作圖演示過程中， 會用到直尺、圓規、量角器等一系列教具，這些教具比較分散，教師在上課時攜帶不便，尤其 教師在授課時，由于各種圖形教師需來回更換教具，分散學生的注意力，浪費了教師寶貴的 授課時間。

實用新型內容

本實用新型針對上述缺陷，設計了一種數學教學裝置。

本實用新型解決其技術問題所采取的技術方案是：

該種數學教學裝置，其結構包括：尺匣、直尺，量角器，所述尺匣、直尺，量角器均為透明材料制成的，其特征在于：所述尺匣包括上尺板、下尺板和連接豎板，所述連接豎板的上端連接所述上尺板的一側且與上尺板呈90o的夾角，所述連接豎板的下端連接所述下尺板的一側且與下尺板呈90o 的夾角，所述連接豎板的前端設有圓規針，所述連接豎板位于上下尺板間的側面上的前后兩端之間設有滑槽，該滑槽內設有滑塊，所述滑塊上設有與滑塊垂直的連接薄板，所述直尺的一端為半圓形且與量角器鉸接在所述連接薄板上，并且鉸接點位于半圓形量角板的圓心，所述直尺的另一端設有粉筆套。

優選地，在安裝有圓規針一端的上、下尺板間設有一根轉動軸，該轉動軸上繞有一根標有距離刻度線的軟帶，且該軟帶的一端固定在所述轉動軸上。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

本實用新型使用過程中，由于滑塊上的直尺可在上下尺板間的前后端之間滑動，可任意作平行線；由于直尺鉸接在連接薄板上，因此直尺的一端可繞鉸接點旋轉，又由于設有量角器，可量出尺匣與直尺間所形成的夾角大小，因此可任意畫出想要的角度的角；在需要畫圓時，只需將滑塊滑至連接豎板的后端，再將圓規針立于黑板上，在粉筆套里放入粉筆即可畫圓；調節直尺與尺匣間的夾角大小，并用軟帶量出粉筆與圓規針間的距離即可畫出具有想要的半徑大小的圓；由于設有具有距離刻度的軟帶，還可方便地量出弧線長度；由于直尺可旋轉入尺匣，所以攜帶方便。綜上所述本實用新型結構簡單，攜帶方便，滿足教師授課時對多種教具同時使用的功能，不用在授課時換來換去，提高了授課效率。

附圖說明

圖1為本實用新型較佳實施例的部分結構示意圖；

圖2為本實用新型較佳實施例中量角板和直尺通過薄板鉸接在滑塊上的結構示意圖。

圖中：1、尺匣， 1-1、上尺板，1-2、下尺板，1-3、連接豎板，2、直尺，3、量角器，4、圓規針，5、滑槽，6、滑塊，7、連接薄板，8、粉筆套，9、轉動軸，10、軟帶。

具體實施方式

下面將結合附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例,，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

在附圖1、2中：本數學教學裝置，其結構包括：尺匣1、直尺2，量角器3，所述尺匣1、直尺2，量角器3均為透明材料制成的，其特征在于：所述尺匣1包括上尺板1-1、下尺板1-2和連接豎板1-3，所述連接豎板1-3的上端連接所述上尺板1-1的一側且與上尺板1-1呈90o的夾角，所述連接豎板1-3的下端連接所述下尺板1-2的一側，且與下尺板1-2呈90o 的夾角，所述連接豎板1-3的前端設有圓規針4，所述連接豎板1-3位于上、下尺板間的側面上的前后兩端之間設有滑槽5，該滑槽5內設有滑塊6，所述滑塊6上設有與滑塊6垂直的連接薄板7，所述直尺2的一端為半圓形且與量角器3鉸接在所述連接薄板7上，并且鉸接點位于所述量角器3的圓心，所述直尺2的另一端設有粉筆套8。在安裝有圓規針4一端的上下尺板間設有一根轉動軸9，該轉動軸9上繞有一根標有距離刻度線的軟帶10，且該軟帶10的一端固定在所述轉動軸9上。