[實用新型]一種物理教學演示裝置

有效

• 申請號: 201620812328.8
• 申請日: 2016-07-29
• 公開（公告）號: CN206134042U
• 公開（公告）日: 2017-04-26
• 發明（設計）人: 高天羽
• 申請（專利權）人: 高天羽
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及物理教學用具技術領域，具體為一種物理教學演示裝置。

背景技術

在物理教學中，對于關鍵知識點的講解都需要教師耗費較長的時間，通過結合圖文圖形進行講解，才能夠便于學生理解，這樣的教學方式效率低，而且學生理解難度較大，在物理教學中杠桿原理、二力平衡以及天平知識是教學中的一大難點。隨著現如今科技的發展，市場上不斷出現用于上述教學中難點的物理教學演示裝置。目前市面上的物理教學演示裝置，往往只是滿足物理教學中的一種教學難點，直觀性差，不能夠便于學生直觀的理解，難以滿足市場以及人們的使用需求。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種物理教學演示裝置，具備攜帶方便，能夠同時直觀的進行杠桿原理、二力平衡和天平知識的講解以及演示，便于學生理解的優點，解決了在講解杠桿原理、二力平衡和天平知識時，關鍵知識點不清晰直觀，學生理解難度大的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種物理教學演示裝置，包括基座和平衡臂，所述基座的底部連接有的減震墊下方對稱安裝有萬向輪，基座頂部的中部連接有的平面鏡表面設有角度尺，基座頂部的兩側均連接有立板，所述立板的頂部設有的支板上固定連接有置物箱，所述置物箱的底部與支板相接觸位置設有粘接層，置物箱的內腔中空部分設有砝碼，置物箱頂部的一側設有插口，置物箱頂部的另一側活動連接有蓋板，所述蓋板底部的一側設有與插口相匹配的插塊。

所述基座頂部的中部位于平面鏡正面的位置開設有的滑槽上活動連接有豎板，所述滑槽的槽壁上涂覆有耐磨層，所述豎板的底部連接有與滑槽相對應的滑塊，豎板的內腔設有的開口內貫穿連接有平衡臂，所述平衡臂的正面設有刻度尺，平衡臂的中部開設有的通孔內設有限位輪，所述限位輪固定安裝于豎板的通孔上，所述平衡臂頂部的一側連接有左托盤，所述左托盤的頂部設有重物，所述平衡臂頂部的另一側連接有右托盤。

優選的，所述平面鏡的底部與基座相接觸的位置設有護墊，且平面鏡的安裝位置與豎板相互平齊。

優選的，所述蓋板頂部的一側連接有提手，且蓋板的表面涂覆有防水層。

優選的，所述右托盤和左托盤頂部的表面均設有防滑凸塊，且右托盤和左托盤的截面外形均為n形結構。

優選的，所述豎板的正面連接有拉桿，且拉桿的表面套接有護套。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果如下：

1、本實用新型通過設置平衡臂、限位輪、左托盤、右托盤、重物和砝碼，能夠同時直觀的進行杠桿原理、二力平衡和天平知識的講解以及演示，深入探討杠桿原理、二力平衡和天平知識，將其中的關鍵知識點的反復演示，降低學生的理解難度，有利于學生直觀及充分理解物理教學中的關鍵知識點，從而便于提高學生的學習效果，且通過萬向輪和置物箱的配合，能夠將砝碼進行統一存放后利用萬向輪快速的移動該演示裝置，從而提高了該演示裝置的便捷使用性能，便于該演示裝置攜帶及使用。

2、本實用新型通過減震墊能夠降低在該演示裝置移動時受到的震動磨損，從而延長了該演示裝置的使用壽命，且通過平面鏡能夠直觀的查看平衡臂傾斜的角度，從而便于進行杠桿原理、二力平衡和天平課題的探討研究，同時采用的豎板、滑塊、拉桿、限位輪和平衡臂的配合，能夠靈活改變平衡臂的支撐點，從而有利于研究杠桿原理中動力臂與阻力臂的關系等關鍵知識點，運用的防滑凸塊，能夠大幅度提高砝碼或者重物放置在左托盤與右托盤上的穩定性，防止砝碼或者重物出現掉落的情況。

附圖說明

圖1為本實用新型立體圖結構示意圖。

圖中：1基座、2減震墊、3萬向輪、4立板、5平面鏡、51角度尺、52護墊、6支板、7置物箱、71粘接層、8插口、9砝碼、10蓋板、101提手、11插塊、12滑槽、121耐磨層、13豎板、131滑塊、132拉桿、1321護套、14開口、15限位輪、16平衡臂、161通孔、162刻度尺、17左托盤、18重物、19右托盤、20防滑凸塊。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。