[發明專利]可標記文具

在審

• 申請號: 201611216236.4
• 申請日: 2016-12-07
• 公開（公告）號: CN108162643A
• 公開（公告）日: 2018-06-15
• 發明（設計）人: 倪國森
• 申請（專利權）人: 倪國森
• 主分類號: B43L7/027
• 分類號: B43L7/027;B43K29/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

一種可標記文具，主要包括有平面的文具和有曲面的文具。只要用筆在可標記文具上的特定區域寫上或刻上學生自己的名字或語言文字，就能將自己的文具與同學之間的文具輕松區分。本發明的可標記文具能夠輕松在文具上進行標記，不但可以標記姓名，還可以在標記面上寫上格言或座右銘等，從而更加利于學生的成長。

技術領域

本發明涉及一種文具，尤其是能在文具表面進行標記的一種可標記文具。

背景技術

每個學生都要使用文具，所使用的文具有三角板、量角器、直尺、筆等等。由于上述文具很多都是同一品牌，同一款式，難免搞混，由此造成許多同學之間的小誤會。更有甚至，自己的文具掉落在地上，由于懷疑是別的同學的，竟然自己不敢認領，反而撿起來交給老師，弄得啼笑皆非，所以教師經常要收到很多學生撿到的文具，但是這些文具卻無人認領，因為這些文具同學之間的都一樣，誰也不敢確定那就是自己丟失的文具。

目前在市場上尚無可以在文具上面自由標記的文具，這就促使本發明的研發和申請。

發明內容

本發明的目的是提供一種可標記文具，只要用筆在可標記文具上的特定區域寫上或刻上學生自己的名字或語言文字，就能將自己的文具與同學之間的文具輕松區分，從而避免上述尷尬和混亂。

本發明解決其技術問題所采用的技術方案是：為了達到上述目的，本發明的可標記文具其特征在于在文具的平面或曲面上設有低于文具平面或曲面的平面或曲面，并且在文具的平面或曲面上印刷有標記面或者粘貼有貼紙，或者在低于文具平面或曲面的平面或曲面上印刷有標記面或者粘貼有貼紙，使用者在印刷的標記面或貼紙上通過書寫或刻畫進行標記，所述可標記文具包括：文具上有平面的文具，包括尺、三角板、量角器、繪圖板；文具上有曲面的文具，包括鉛筆、鋼筆、圓珠筆、替芯筆。

所述文具上有平面的文具上設有凹下去的平面(2)，在凹下去的平面(2)上設有印刷的標記面或貼紙(3)。

所述文具上有曲面的文具上設有凹下去的曲面(5)，在凹下去的曲面(5)上設有印刷的曲面標記面或貼紙。

所述印刷的標記面是通過印刷或噴涂而附著在物體表面的漆類物質，并且可以在這種漆類物質的表面上進行書寫或刻畫。

所述貼紙是一面設有膠類物質而另一面為可書寫或刻畫的紙類物質，或者將紙類物質粘貼在文具上。

本發明的有益效果是，本發明的可標記文具能夠輕松在文具上進行標記，不但可以標記姓名，還可以在標記面上寫上格言或座右銘等，從而更加利于學生的成長。

附圖說明

下面結合附圖和實施例對本發明進一步說明。

圖1是本發明的可標記文具的三角板的示意圖；

圖2是本發明的筆類文具的示意圖；

圖中1.外表有平面的文具，2.凹下去的平面，3.印刷的標記面或貼紙，4.筆類文具，5.凹下去的曲面，6.印刷的曲面標記面或貼紙。

具體實施方式

現在參照附圖對本發明的可標記文具作詳細的解釋。

在圖1中，這是本發明的可標記文具的三角板的示意圖。

在圖中，外表有平面的文具(1)如圖中的三角板上有平面，在三角板的一面設有凹下去的平面(2)，之后在凹下去的平面(2)上設置印刷的標記面或貼紙(3)，使用者在印刷的標記面或貼紙(3)上可以寫上自己的名字或者自己喜愛的格言，或警句，或者座右銘等等。這樣，使用者既可以輕松標記自己的文具，還可以對自己進行警示教育提醒。

在圖2中，這是本發明的筆類文具的示意圖。