[發明專利]一種遠程教育系統

在審

• 申請號: 201611069159.4
• 申請日: 2016-11-28
• 公開（公告）號: CN106790399A
• 公開（公告）日: 2017-05-31
• 發明（設計）人: 鐘建明
• 申請（專利權）人: 深圳匯通智能化科技有限公司
• 主分類號: H04L29/08
• 分類號: H04L29/08;H04N7/18;G06Q50/20;G06T5/50;G06T7/30;G09B5/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及教育領域，具體涉及一種遠程教育系統。

背景技術

隨著人們的生活水平和生活質量的提高，人們對認知的要求也越來越高。目前，家庭遠程教育監護系統已越來越得到人們重視。所謂遠程教育就是將教育系統技術和計算機多媒體技術與通訊技術相結合。由于網絡信息技術的完善，伴隨著網絡經濟的發展與成熟，家庭教育服務正逐步被廣大用戶所普遍接受，其為使用者提供了更多的學習機會，減少了使用者遠距離學習的種種困難，減輕了使用者的經濟負擔，所以得到了越來越多的重視。

發明內容

為解決上述問題，本發明旨在提供一種遠程教育系統。

本發明的目的采用以下技術方案來實現：

一種遠程教育系統，包括家居教育子系統、數據管理中心、學習服務終端；所述家居教育子系統用于向用戶提供學習資料，并監護用戶的學習狀況，其通過網絡經由所述數據管理中心與所述學習服務終端進行信息交互；所述數據管理中心用于收集、處理及存儲來自所述家居教育子系統的信息，通過網絡傳遞給學習服務終端，還用于收集、處理及存儲來自所述學習服務終端的信息，通過網絡傳遞給指定的所述家居教育子系統。

本發明的有益效果為：實現了對特定人員的學習進行實時監控，能夠在家足不出戶就能得到專家監視的教育服務。

附圖說明

利用附圖對本發明作進一步說明，但附圖中的實施例不構成對本發明的任何限制，對于本領域的普通技術人員，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據以下附圖獲得其它的附圖。

圖1是本發明的結構連接示意圖；

圖2是本發明影像處理裝置的結構連接示意圖。

附圖標記：

家居教育子系統1、數據管理中心2、學習服務終端3、家庭服務器4、智能監控子系統5、影像處理裝置10、影像獲取單元11、影像預處理單元12、影像融合單元13、影像評價單元14。

具體實施方式

結合以下實施例對本發明作進一步描述。

參見圖1、圖2，本實施例的遠程教育系統，包括家居教育子系統1、數據管理中心2、學習服務終端3；所述家居教育子系統1用于向用戶提供學習資料，并監護用戶的學習狀況，其通過網絡經由所述數據管理中心2與所述學習服務終端3進行信息交互；所述數據管理中心2用于收集、處理及存儲來自所述家居教育子系統1的信息，通過網絡傳遞給學習服務終端3，還用于收集、處理及存儲來自所述學習服務終端3的信息，通過網絡傳遞給指定的所述家居教育子系統1。

優選的，所述家居教育子系統1包括家庭服務器4和智能監控子系統5；所述智能監控子系統5用于獲取信息，對信息進行識別和控制，并將信息發送給所述家庭服務器4；所述家庭服務器4用于控制所述智能監控子系統5，接收來自所述智能監控子系統5的信息。

優選的，所述智能監控子系統5包括影像處理裝置10，所述影像處理裝置10用于對用戶學習的影像進行融合處理。

本發明上述實施例實現了對特定人員的學習進行實時監控，能夠在家足不出戶就能得到專家監視的教育服務。

優選的，所述影像處理裝置10包括影像獲取單元11、影像預處理單元12、影像融合單元13和影像評價單元14；所述影像獲取單元11用于獲取關于用戶學習影像的源可見光影像和源紅外影像；所述影像預處理單元12對聚焦不同的源可見光影像和源紅外影像進行影像配準；所述影像融合單元13用于對配準后的影像進行融合處理；所述影像評價單元14用于對融合后的影像進行評價，選擇評價合格的影像作為最終的影像。

本優選實施例設計了影像處理裝置10的單元架構，從而實現用戶學習影像處理的功能。

優選的，所述影像獲取單元11在采集時淘汰低質量的影像，其建立影像質量評價函數采用了主觀評價和客觀評價相結合的方式：

式中，q₁、q₂、q₃為各種評價因素所占比重，q₁<q₂<q₃且q₁+q₂+q₃＝1，F_i為第i次通過主觀評價而給予影像的分數，Z_i為第i次通過客觀評價而給予影像的分數，χ表示影像的峰值信噪比，N為進行主觀評價的次數，H為進行客觀評價的次數。

本優選實施例引入影像質量評價函數，能夠剔除質量差的影像，提高用戶學習影像的后期處理效率。