[發(fā)明專利]一種英語教學輔助教具

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201610291614.9
• 申請日: 2016-05-05
• 公開（公告）號: CN107346628A
• 公開（公告）日: 2017-11-14
• 發(fā)明（設計）人: 張小妹
• 申請（專利權(quán)）人: 新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院
• 主分類號: G09B19/08
• 分類號: G09B19/08
• 代理公司: 新鄉(xiāng)市平原專利有限責任公司41107
• 代理人: 路寬

技術(shù)領域

本發(fā)明涉及英語教學輔助教具技術(shù)領域，具體為一種英語教學輔助教具。

背景技術(shù)

現(xiàn)在英語教學輔助教具有很多種，其中教學板形式多種多樣，但是都存在一些相應問題，傳統(tǒng)英語教學采用教師在黑板上進行書寫的形式給學生們講解，授課效率低下，同時出現(xiàn)過輔助教學板多為固定板，且板的角度不能進行調(diào)節(jié)，教師在利用輔助板進行授課時，猶豫班級較大后排的同學不能很好的觀測到輔助板上的字體，雖然起到輔助教學作用，但在使用過程中也較為麻煩。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明所解決的技術(shù)問題在于提供一種英語教學輔助教具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

本發(fā)明所解決的技術(shù)問題采用以下技術(shù)方案來實現(xiàn)：一種英語教學輔助教具，包括教學板、教學板支架，所述教學板由上層板和下層板組成，下層板安裝在教學板支架上，下層板中間固定有兩列卡條，卡條中間為單詞提示區(qū)，卡條上面為音標提示區(qū)，所述教學板支架包括支撐桿、底座，所述支撐桿固定在底座上；教學機固定于支撐桿之間；高拍儀一端固定于支撐桿上，另一端位于高拍儀置物板上方；高拍儀置物板固定于支撐桿之間；底座設置在底座橫梁之間。

所述底座橫梁兩端設置有萬向輪。

所述下層板右側(cè)有卡扣，上層板包含左側(cè)固定的擋板和右側(cè)的滑動蓋板，擋板與下層板一起固定。

所述滑動蓋板下側(cè)固定有兩列卡條，下層板上側(cè)的卡條與滑動蓋板下側(cè)的卡條相扣。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明具有提示拼寫的功能，提高學習興趣，增強英語單詞拼寫練習效果，有助于英語單詞的快速記憶與熟練掌握。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

為了使本發(fā)明的實現(xiàn)技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體圖示，進一步闡述本發(fā)明。

如圖1所示，一種英語教學輔助教具，包括教學板1、教學板支架2，所述教學板1由上層板11和下層板12組成，下層板12安裝在教學板支架2上，下層板12中間固定有兩列卡條13，卡條中間為單詞提示區(qū)14，卡條上面為音標提示區(qū)15，所述教學板支架2包括支撐桿21、底座25，所述支撐桿21固定在底座25上；教學機22固定于支撐桿21之間；高拍儀23一端固定于支撐桿上，另一端位于高拍儀置物板27上方；高拍儀置物板27固定于支撐桿21之間；底座25設置在底座橫梁24之間。

所述底座橫梁24兩端設置有萬向輪26。

所述下層板12右側(cè)有卡扣16，上層板11包含左側(cè)固定的擋板17和右側(cè)的滑動蓋板18，擋板17與下層板12一起固定。

所述滑動蓋板18下側(cè)固定有兩列卡條19，下層板12上側(cè)的卡條13與滑動蓋板18下側(cè)的卡條19相扣，使滑動蓋板18僅作左右方向滑動。

以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理和主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人員應該了解，本發(fā)明不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本發(fā)明的原理，在不脫離本發(fā)明精神和范圍的前提下，本發(fā)明還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本發(fā)明范圍內(nèi)。本發(fā)明的要求保護范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。