[發(fā)明專利]一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)速記裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201610233783.7
• 申請(qǐng)日: 2016-04-15
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN105702128B
• 公開(kāi)（公告）日: 2018-11-06
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 張洪美
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 鄭小燕
• 主分類號(hào): G09B19/06
• 分類號(hào): G09B19/06
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

本發(fā)明公開(kāi)了一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)速記裝置，上圓環(huán)空心圓圓周向下凸出形成上圓筒，下圓環(huán)空心圓圓周向上凸出形成下圓筒，滾筒通過(guò)軸承與上圓筒和下圓筒連接，中柱穿過(guò)滾筒，并且兩端由固定桿分別固定在上圓筒和下圓筒的側(cè)壁上，滾筒側(cè)壁設(shè)置縱向長(zhǎng)方形開(kāi)口，滾筒內(nèi)設(shè)置發(fā)條彈簧，發(fā)條彈簧的中心端固定在中柱上，發(fā)條彈簧的外端連接連接片一端，連接片另一端穿過(guò)開(kāi)口連接夾子，記憶條一端由夾子夾住，另一端連接到把手上，上圓筒內(nèi)設(shè)置計(jì)時(shí)器，上圓環(huán)和下圓環(huán)邊緣設(shè)置連接桿，連接桿中間設(shè)置掛環(huán)，上圓環(huán)和下圓環(huán)邊緣還設(shè)置缺口，缺口內(nèi)設(shè)置計(jì)時(shí)器開(kāi)關(guān)。本發(fā)明實(shí)現(xiàn)了幫助學(xué)生提高注意力，實(shí)現(xiàn)短時(shí)間快速記憶。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)速記裝置。

背景技術(shù)

眾所周知，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)深入人心，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，在理解的基礎(chǔ)上完成記憶是重中之重。如何快速的實(shí)現(xiàn)記憶也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中廣大學(xué)生最頭疼的部分。如何牢固的掌握英語(yǔ)單詞，老師們想過(guò)很多辦法，但大多數(shù)方法效果都不理想。另一方面，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的記憶過(guò)程在大多數(shù)學(xué)生眼里是枯燥的，注意力很難高度集中，如何提高學(xué)生一段時(shí)間里集中注意力，也是老師們需要思考的問(wèn)題。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是提供一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)速記裝置，幫助學(xué)生提高注意力，實(shí)現(xiàn)短時(shí)間快速記憶。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用如下技術(shù)方案：

一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)速記裝置，上圓環(huán)空心圓圓周向下凸出形成上圓筒，下圓環(huán)空心圓圓周向上凸出形成下圓筒，滾筒通過(guò)軸承與所述上圓筒和所述下圓筒連接，中柱穿過(guò)所述滾筒，并且兩端由固定桿分別固定在所述上圓筒和所述下圓筒的側(cè)壁上，所述滾筒側(cè)壁設(shè)置縱向長(zhǎng)方形開(kāi)口，所述滾筒內(nèi)設(shè)置發(fā)條彈簧，所述發(fā)條彈簧的中心端固定在所述中柱上，所述發(fā)條彈簧的外端連接連接片一端，所述連接片另一端穿過(guò)所述開(kāi)口連接夾子，記憶條一端由所述夾子夾住，另一端連接到把手上，所述上圓筒內(nèi)設(shè)置計(jì)時(shí)器，所述上圓環(huán)和所述下圓環(huán)邊緣設(shè)置連接桿，所述連接桿中間設(shè)置掛環(huán)，所述上圓環(huán)和所述下圓環(huán)邊緣還設(shè)置缺口，所述缺口內(nèi)設(shè)置計(jì)時(shí)器開(kāi)關(guān)。

優(yōu)選：所述開(kāi)口向所述滾筒內(nèi)凹陷形成容納所述夾子的空間。

優(yōu)選：所述上圓環(huán)和所述下圓環(huán)大小相同。

優(yōu)選：所述連接片可以彎曲，并且長(zhǎng)度大于所述上圓環(huán)的大圓與空心圓的半徑之差。

優(yōu)選：所述發(fā)條彈簧的寬度小于所述連接片的寬度，所述連接片的寬度小于所述記憶條的寬度。

優(yōu)選：所述缺口設(shè)置在所述連接桿對(duì)側(cè)。

優(yōu)選：所述計(jì)時(shí)器開(kāi)關(guān)設(shè)置在所述上圓環(huán)的所述缺口內(nèi)。

本發(fā)明的有益效果：

1.上圓環(huán)空心圓圓周向下凸出形成上圓筒，下圓環(huán)空心圓圓周向上凸出形成下圓筒，滾筒通過(guò)軸承與上圓筒和下圓筒連接，使?jié)L筒可以轉(zhuǎn)動(dòng)，滾筒轉(zhuǎn)動(dòng)使記憶條卷到滾筒上，把手往外拉使記憶條從滾筒上繞下。軸承的連接方式使?jié)L筒獲得支撐，同時(shí)使?jié)L筒容易轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.中柱穿過(guò)滾筒，并且兩端由固定桿分別固定在上圓筒和下圓筒的側(cè)壁上，由此中柱與圓筒固定。上圓筒和下圓筒的設(shè)置提供了固定桿的設(shè)置空間，使裝置整體上更加緊湊，節(jié)省空間，優(yōu)化部件布局。

3.滾筒側(cè)壁設(shè)置開(kāi)口，開(kāi)口為縱向長(zhǎng)方形，開(kāi)口內(nèi)凹形成容納夾子的空間，使夾子卡在開(kāi)口處，夾子卡在開(kāi)口處不會(huì)進(jìn)入滾筒內(nèi)，并且不至于使夾子在滾筒上形成凸起，影響記憶條卷在滾筒上。

4.滾筒內(nèi)設(shè)置發(fā)條彈簧，發(fā)條彈簧的中心端固定在中柱上，發(fā)條彈簧的外端連接連接片一端，連接片另一端穿過(guò)開(kāi)口連接夾子，記憶條一端由夾子夾住，另一端連接到把手上。發(fā)條彈簧形變后提供形變恢復(fù)力，形變恢復(fù)力首先使連接片收入到滾筒內(nèi)，夾子卡到開(kāi)口處，此時(shí)形變恢復(fù)力沒(méi)有釋放完全，然而發(fā)條彈簧中心端固定在中柱上，形變恢復(fù)力只能通過(guò)連接夾子的一端釋放，此時(shí)夾子已經(jīng)卡到開(kāi)口處不能內(nèi)收，在形變恢復(fù)力的作用下滾筒轉(zhuǎn)動(dòng)使記憶條卷到滾筒上。