[發(fā)明專利]基于圖書教材的在線學習管理方法及在線學習管理裝置

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201610176986.7
• 申請日: 2016-03-24
• 公開（公告）號: CN107230170A
• 公開（公告）日: 2017-10-03
• 發(fā)明（設計）人: 李少明
• 申請（專利權）人: 北大方正集團有限公司;北京北大方正電子有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G09B5/00
• 代理公司: 北京友聯知識產權代理事務所(普通合伙)11343
• 代理人: 尚志峰,汪海屏

1.一種基于圖書教材的在線學習管理方法，其特征在于，包括：

創(chuàng)建對應于任一圖書教材的管理群組；

檢測是否接收到用于加入所述管理群組的加入請求；

在確定接收到所述加入請求時，將所述加入請求的發(fā)送方添加至所述管理群組；

對所述管理群組內的所有成員在線學習所述任一圖書教材進行管理。

2.根據權利要求1所述的基于圖書教材的在線學習管理方法，其特征在于，還包括：

在創(chuàng)建所述管理群組的過程中，設置所述管理群組的管理員信息和所述任一圖書教材的數字資源。

3.根據權利要求1所述的基于圖書教材的在線學習管理方法，其特征在于，檢測是否接收到用于加入所述管理群組的加入請求的步驟，具體包括：

檢測接收到的加入請求中是否包含有所述任一圖書教材的標識信息；

若接收到的加入請求中包含有所述任一圖書教材的標識信息，則確定接收到用于加入所述管理群組的加入請求。

4.根據權利要求2所述的基于圖書教材的在線學習管理方法，其特征在于，對所述管理群組內的所有成員在線學習所述任一圖書教材進行管理的步驟，具體包括：

向所述管理群組內的所有成員發(fā)送所述數字資源，并接收所述所有成員反饋的在使用所述數字資源過程中生成的互動數據；

分析并存儲所述互動數據。

5.根據權利要求1至4中任一項所述的基于圖書教材的在線學習管理方法，其特征在于，在確定接收到所述加入請求之后，以及在將所述加入請求的發(fā)送方添加至所述管理群組的步驟之前，還包括：

對所述發(fā)送方進行身份驗證；

在對所述發(fā)送方的身份驗證通過時，執(zhí)行所述將所述加入請求的發(fā)送 方添加至所述管理群組的步驟。

6.一種基于圖書教材的在線學習管理裝置，其特征在于，包括：

創(chuàng)建單元，用于創(chuàng)建對應于任一圖書教材的管理群組；

檢測單元，用于檢測是否接收到用于加入所述管理群組的加入請求；

添加單元，用于在所述檢測單元確定接收到所述加入請求時，將所述加入請求的發(fā)送方添加至所述管理群組；

處理單元，用于對所述管理群組內的所有成員在線學習所述任一圖書教材進行管理。

7.根據權利要求6所述的基于圖書教材的在線學習管理裝置，其特征在于，所述創(chuàng)建單元，還用于在創(chuàng)建所述管理群組的過程中，設置所述管理群組的管理員信息和所述任一圖書教材的數字資源。

8.根據權利要求6所述的基于圖書教材的在線學習管理裝置，其特征在于，所述檢測單元具體用于：

檢測接收到的加入請求中是否包含有所述任一圖書教材的標識信息；

若接收到的加入請求中包含有所述任一圖書教材的標識信息，則確定接收到用于加入所述管理群組的加入請求。

9.根據權利要求7所述的基于圖書教材的在線學習管理裝置，其特征在于，所述處理單元具體用于：

向所述管理群組內的所有成員發(fā)送所述數字資源，并接收所述所有成員反饋的在使用所述數字資源過程中生成的互動數據；

分析并存儲所述互動數據。

10.根據權利要求6至9中任一項所述的基于圖書教材的在線學習管理裝置，其特征在于，還包括：

驗證單元，用于在所述檢測單元確定接收到所述加入請求之后，對所述發(fā)送方進行身份驗證；

所述添加單元，具體用于在所述驗證單元對所述發(fā)送方的身份驗證通過時，將所述加入請求的發(fā)送方添加至所述管理群組。