[發明專利]具有收容結構的講桌

有效

• 申請號: 201610012746.3
• 申請日: 2016-01-08
• 公開（公告）號: CN105640029B
• 公開（公告）日: 2018-11-20
• 發明（設計）人: 莊琳鴻
• 申請（專利權）人: 長樂致遠技術開發有限公司
• 主分類號: A47B19/10
• 分類號: A47B19/10
• 代理公司: 北京遠大卓悅知識產權代理事務所(普通合伙) 11369
• 代理人: 史霞

本發明涉及一種講桌。更具體地說，本發明涉及一種具有收容結構的講桌，包括：桌本體；第一收容結構，其設置在桌本體的中部，包括一升降臺和一設置在升降臺上方的平板，與第一收容結構對應的桌面上設置有一開口，開口處安裝有一活動板，活動板的一端與桌面樞接，以打開和關閉開口，第一收容結構以在外力的驅動下上升至開口上部或下降至桌本體內部的容置空間的方式設置；第二收容結構，其設置在桌本體的上部，包括一傾斜板和一支架，支架支撐在傾斜板的后方；第三收容結構，其設置在桌本體的一側，第三收容結構為多個并排設置的開口盒體。本發明充分利用了講桌的有限空間，使得各種教具物放有序，同時改善了演示實驗的授課效果。

技術領域

本發明涉及一種講桌。更具體地說，本發明涉及一種具有收容結構的講桌。

背景技術

現有技術中的講桌通常為多媒體講桌，桌面上需要擺放電腦器材，但是在實際教學過程中，教師還需要擺放教案和一些必須的教具，有時也需要進行一些演示實驗，以提高授課效果。這樣桌面上的東西就會顯得較為雜亂，尤其是在進行演示實驗時，效果不甚理想。

發明內容

本發明的一個目的是解決至少上述問題，并提供至少后面將說明的優點。

本發明還有一個目的是充分利用講桌的有限空間，使得各種教具物放有序，同時改善演示實驗的授課效果。

為了實現本發明的這些目的和其它優點，提供了一種具有收容結構的講桌，包括：

桌本體，其包括桌面和支撐在桌面下方的多個側板和底板，桌面、多個側板和底板形成一容置空間；

第一收容結構，其設置在所述桌本體的中部，且收容在所述容置空間中，所述第一收容結構包括一升降臺和一設置在升降臺上方的平板，與所述第一收容結構對應的桌面上設置有一開口，所述開口處安裝有一活動板，所述活動板的一端與所述桌面樞接，以打開和關閉所述開口，所述第一收容結構以在外力的驅動下上升至所述開口上部或下降至所述桌本體內部的容置空間的方式設置；

第二收容結構，其設置在所述桌本體的上部，所述第二收容結構包括一傾斜板和一支架，所述傾斜板與所述桌面成20～30°角設置，所述支架支撐在所述傾斜板的后方；

第三收容結構，其設置在所述桌本體的一側，所述第三收容結構為多個并排設置的開口盒體，所述開口盒體的內部由多個隔板分割成大小不一的盛放空間；

顯示面板，其設置在所述桌本體的另一側，所述顯示面板上顯示有按照學生的座位排布的學生名單，所述顯示面板與電源連接；

其中，所述升降臺的下方設置有底座，所述底座與所述桌本體內部的容置空間底部固定，所述平板的三個側面均設置有透明隔板，三個透明隔板形成C狀結構，且朝向教師本人的一個側面為開口設置；所述支架由兩個支撐板構成，兩個支撐板通過一扭簧活動連接，一個支撐板與所述桌本體固定，另一個支撐板固定在所述傾斜板的下方，所述傾斜板的兩個側部各設置有一固定傾斜板上放置的教科書的U型夾，所述U型夾為塑料材質，且可沿所述傾斜板上下活動。

優選的是，所述的具有收容結構的講桌中，所述桌面由多個面板拼接而成，位于中部的面板與多個側板活動連接。

優選的是，所述的具有收容結構的講桌中，所述桌面上還設置有電腦的安裝空間，所述電腦的安裝空間設置在所述第一收容結構的右側。

優選的是，所述的具有收容結構的講桌中，所述第二收容結構設置在所述第一收容結構的左側。

優選的是，所述的具有收容結構的講桌中，所述第一收容結構的平板的大小為不大于所述桌面的開口的大小。

優選的是，所述的具有收容結構的講桌中，所述第一收容結構以在外力的驅動下上升至距離所述桌面20～30cm處設置。

優選的是，所述的具有收容結構的講桌中，所述第二收容結構的傾斜板的大小為40cm*50cm。