[實(shí)用新型]一種數(shù)學(xué)教學(xué)板

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201521131509.6
• 申請(qǐng)日: 2015-12-24
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN205247646U
• 公開(kāi)（公告）日: 2016-05-18
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 郝愛(ài)玲
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 郝愛(ài)玲
• 主分類號(hào): G09B5/02
• 分類號(hào): G09B5/02;B43L1/00
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型屬于數(shù)學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種用于數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)板。

背景技術(shù)

數(shù)學(xué)是中小學(xué)的一門重要課程，數(shù)學(xué)教育效果的好壞直接關(guān)系到學(xué)生邏輯 思維的養(yǎng)成。如今，數(shù)學(xué)教學(xué)方式大多依然停留在全板書教學(xué)階段，雖然也有 一些課堂演示教具可以解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的問(wèn)題，但一般的演示教具只能 放在講臺(tái)上，不能夠進(jìn)行動(dòng)畫演示，這種教學(xué)方式枯燥乏味且不夠直觀，天性 活潑好動(dòng)的學(xué)生很難對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，所以教學(xué)效果不好。

教師在講課時(shí)需要不斷地轉(zhuǎn)身交替進(jìn)行演示和演算，在此過(guò)程中經(jīng)常需要 在黑板上作圖講解演示，通常教師是一手高舉固定直尺，一手持粉筆作圖，這 樣操作起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，時(shí)間長(zhǎng)了胳膊會(huì)產(chǎn)生酸痛，增加教師工作強(qiáng)度的同時(shí)也 降低了工作效率，影響教師的教學(xué)質(zhì)量，也加大了教師的身體負(fù)擔(dān)。

常用的教學(xué)板均為單面板，寫滿字以后只能使用板擦將教學(xué)板擦干凈后再 進(jìn)行板書，有些重要的數(shù)據(jù)和板書內(nèi)容在前面書寫完畢后在教學(xué)過(guò)程后期還需 要使用到，如果擦掉會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，給教師在教學(xué)過(guò)程中帶來(lái)較大的不 便。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型要解決的問(wèn)題是克服上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種使用方便、 提高教學(xué)質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)板。

為了解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案：

一種數(shù)學(xué)教學(xué)板，包括板體，板體的下側(cè)通過(guò)旋轉(zhuǎn)架與伸縮移動(dòng)裝置連接， 所述板體的一側(cè)內(nèi)安裝有液晶顯示屏，液晶顯示屏的背面安裝有數(shù)字卡片、圖 片卡片和運(yùn)算卡片，并通過(guò)卡片進(jìn)行圖解；所述板體的另一側(cè)安裝有雙面可旋 轉(zhuǎn)的白板。

以下是本實(shí)用新型對(duì)上述方案的進(jìn)一步優(yōu)化：

白板左右兩側(cè)的中間位置分別安裝有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸通過(guò)軸承與板體轉(zhuǎn)動(dòng)連接。

所述板體上靠近白板上下兩端的位置分別設(shè)有第一滑槽和第二滑槽，第一 滑槽和第二滑槽內(nèi)都安裝有滑塊，上下兩個(gè)滑塊之間安裝有帶有刻度的豎尺， 豎尺上連接有可上下滑動(dòng)的帶有刻度的橫尺。

豎尺上設(shè)置有第三滑槽，橫尺的一端通過(guò)移動(dòng)柄與豎尺滑動(dòng)連接，橫尺上 遠(yuǎn)離豎尺的端部安裝有磁鐵。

進(jìn)一步優(yōu)化：所述伸縮移動(dòng)裝置包括底板，底板兩側(cè)的下方分別安裝有萬(wàn) 向輪，底板的上部與旋轉(zhuǎn)架之間通過(guò)液壓伸縮桿連接。

進(jìn)一步優(yōu)化：橫尺上遠(yuǎn)離豎尺的端部安裝有磁鐵。磁鐵吸附在白板的外表 面上，用于固定橫尺的位置。

本實(shí)用新型能夠滿足教師上課教學(xué)使用，可通過(guò)液晶顯示屏對(duì)授課內(nèi)容進(jìn) 行演示播放，白板可對(duì)演示內(nèi)容進(jìn)行輔助講解或進(jìn)行授課內(nèi)容講解，豐富了上 課的授課內(nèi)容，提高了學(xué)生的上課興趣，豎尺和橫尺可幫助教師作圖講解，減 輕了教師工作強(qiáng)度的同時(shí)也提高了工作效率，方便教師上課。

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。

附圖說(shuō)明

附圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例中數(shù)學(xué)教學(xué)板的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-板體；2-液晶顯示屏；3-白板；4-第一滑槽；5-滑塊；6-豎尺； 7-轉(zhuǎn)軸；8-旋轉(zhuǎn)鎖架；9-第二滑槽；10-第三滑槽；11-移動(dòng)柄；12-橫尺；13- 旋轉(zhuǎn)架；14-液壓伸縮桿；15-底板；16-控制按鈕；17-支撐腳；18-萬(wàn)向輪；19- 磁鐵。

具體實(shí)施方式

實(shí)施例，如圖1所示，一種數(shù)學(xué)教學(xué)板，包括板體1，板體1的下側(cè)通過(guò)旋 轉(zhuǎn)架13與伸縮移動(dòng)裝置連接。

所述板體1的一側(cè)內(nèi)安裝有液晶顯示屏2，液晶顯示屏2上安裝有USB接口、 HDMI接口、網(wǎng)絡(luò)接口、VGA接口、電視信號(hào)接口等。

液晶顯示屏2的背面安裝有數(shù)字卡片、圖片卡片和運(yùn)算卡片，并通過(guò)卡片 進(jìn)行圖解。

所述板體1的另一側(cè)安裝有雙面可旋轉(zhuǎn)的白板3，白板3的左右兩側(cè)的中間 位置分別安裝有轉(zhuǎn)軸7，轉(zhuǎn)軸7通過(guò)軸承與板體1轉(zhuǎn)動(dòng)連接。

所述板體1上靠近白板3上下兩端的位置分別設(shè)有第一滑槽4和第二滑槽9， 第一滑槽4和第二滑槽9內(nèi)都安裝有滑塊5，上下兩個(gè)滑塊5之間安裝有帶有刻 度的豎尺6，豎尺6上連接有可上下滑動(dòng)的帶有刻度的橫尺12。

豎尺6上設(shè)置有第三滑槽10，橫尺12的一端通過(guò)移動(dòng)柄11與豎尺6滑動(dòng) 連接，橫尺12上遠(yuǎn)離豎尺6的端部安裝有磁鐵19，所述白板3的內(nèi)部具有夾層， 該夾層采用鐵質(zhì)材料制成，磁鐵19吸附在白板3的外表面上，用于固定橫尺12 的位置。