[實(shí)用新型]一種學(xué)校用地震預(yù)警防震減災(zāi)課桌

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201520824007.5
• 申請(qǐng)日: 2015-10-23
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN205093858U
• 公開(kāi)（公告）日: 2016-03-23
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 廖茂森
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 四川省虹寧地震監(jiān)測(cè)設(shè)備有限公司
• 主分類號(hào): A47B41/00
• 分類號(hào): A47B41/00;A47B41/02
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種功能型課桌，尤其涉及一種學(xué)校用地震預(yù)警防震減災(zāi)課桌，屬于學(xué)校用品技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)

目前，地震屬于一種破壞力極強(qiáng)的自然災(zāi)害，一旦地震發(fā)生，若未預(yù)先采取預(yù)防措施將給人類的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重的損壞。由于目前人類對(duì)地震災(zāi)害還無(wú)法抗拒，因此，目前還無(wú)法對(duì)地震實(shí)施準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)。不過(guò)針對(duì)一些地震頻繁發(fā)生的地方，仍然可以通過(guò)對(duì)人類生活和居住的環(huán)境進(jìn)行預(yù)防，以達(dá)到減輕預(yù)防的作用。

中國(guó)是地震災(zāi)害頻發(fā)對(duì)國(guó)家，近年來(lái)地震時(shí)常發(fā)生，尤其是汶川大地震給當(dāng)?shù)貛?lái)了極大的破壞，尤其是人員傷害。學(xué)校作為人口密集地之一，一旦發(fā)生地震，將成為重災(zāi)區(qū)，為了吸取先前地震的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高人民的防震減災(zāi)意識(shí)，地震知識(shí)開(kāi)始科普，很多公民了解到地震來(lái)臨時(shí)，若不能及時(shí)從房屋中逃脫，可以找諸如書桌或者床進(jìn)行躲避。學(xué)校有義務(wù)快速有效保護(hù)和減輕地震對(duì)在校學(xué)生的傷害，而由于教師是人口密集地，因此，一旦地震發(fā)生，若所有的學(xué)生都往操場(chǎng)空地跑，勢(shì)必會(huì)造成堵塞，引發(fā)踩踏等二次傷害，因此，針對(duì)于學(xué)校，最為有效和快捷的辦法是躲在課桌底下。但是，目前的課桌大多為木質(zhì)材料，防沖擊能力弱，一般小的地震不至于房屋倒塌，但是會(huì)置教室內(nèi)的燈光或者墻壁脫落，砸傷學(xué)生。因此，針對(duì)這類地震，需要一種有效保護(hù)學(xué)生的課桌，成足以起到預(yù)防地震的作用。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于：提供一種學(xué)校用地震預(yù)警防震減災(zāi)課桌，解決現(xiàn)有普通課桌無(wú)法起到地震發(fā)生時(shí)有效保護(hù)學(xué)生，不能夠起到預(yù)警防震減災(zāi)的技術(shù)問(wèn)題，從而能有效的解決上述現(xiàn)有技術(shù)中存在的問(wèn)題。

本實(shí)用新型目的通過(guò)下述技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)：一種學(xué)校用地震預(yù)警防震減災(zāi)課桌，包括桌面和桌腿，所述桌面包括桌面承重板、透氣孔板和鋼繩，桌面承重板設(shè)于透氣孔板的四周，數(shù)根綱繩結(jié)成網(wǎng)狀，設(shè)于透氣孔板的下方，且鋼繩的端部套接于桌面承重板的內(nèi)側(cè)面上；所述桌腿上設(shè)有支撐彈簧、壓力彈簧、調(diào)節(jié)板和位于調(diào)節(jié)板下方的支撐板，支撐彈簧套設(shè)于桌腿的上部，支撐彈簧的頂端壓縮于桌面承重板上，底端壓縮于調(diào)節(jié)板上，壓力彈簧壓縮于調(diào)節(jié)板和支撐板之間。

作為一種優(yōu)選方式：在桌腿上設(shè)有重力開(kāi)關(guān)，所述重力開(kāi)關(guān)的一端置于調(diào)節(jié)板上方的桌腿上，另一端置于調(diào)節(jié)板下方的桌腿上。

作為一種優(yōu)選方式：所述調(diào)節(jié)板套設(shè)于桌腿的上部，且調(diào)節(jié)板能夠在力的作用下沿著桌腿上下滑動(dòng)。

作為一種優(yōu)選方式：所述支撐板焊接于桌腿的中部。

作為一種優(yōu)選方式：所述桌腿的頂部與桌面承重板固定連接。

作為一種優(yōu)選方式：在所述透氣孔板上設(shè)有帶透氣蓋的透氣孔。

作為一種優(yōu)選方式：數(shù)根鋼繩結(jié)成菱形網(wǎng)，在兩鋼繩的相接處通過(guò)卡扣固定。

作為一種優(yōu)選方式：在桌腿上設(shè)有地震預(yù)警器。

本實(shí)用新型的部分零部件的作用為：

桌面承重板:采用工字鋼結(jié)構(gòu)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，若有諸如燈泡或者墻壁墜落，甚至是屋頂?shù)顾鷷r(shí)，桌面承重板形成方形的框架結(jié)構(gòu)，能夠起到承重的作用。

透氣孔板：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，學(xué)生躲在桌面下方的空間，透氣孔板能夠起到透氣作用，且中透氣孔板上設(shè)置透氣孔，透氣孔可以打開(kāi)和關(guān)閉，平時(shí)正常使用課桌時(shí)，將透氣孔關(guān)閉，地震發(fā)生時(shí)，將透氣孔上的蓋子往下拉，打開(kāi)透氣蓋，使得桌面下的空間與外部連通，尤其是地震發(fā)生后，需要呼救或者自救時(shí)，尤其方便。

鋼繩：結(jié)成網(wǎng)狀，起到對(duì)透氣孔板補(bǔ)充承重力的作用，并且網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的鋼繩網(wǎng)還能夠起到緩沖受力的作用，鋼繩采用活動(dòng)結(jié)，便于拆卸，一旦地震發(fā)生后，被困于桌面下的學(xué)生，若桌子整個(gè)被卡住，還可以通過(guò)解開(kāi)鋼繩，卸掉透氣孔板，從桌子的上部逃生。

重力開(kāi)關(guān)：當(dāng)桌面受力，支撐彈簧勢(shì)必往下壓縮，導(dǎo)致重力開(kāi)關(guān)脫離，彈簧恢復(fù)彈性將桌面往上頂，以達(dá)到緩沖作用。

地震預(yù)警器：接收地震信號(hào)，并以蜂鳴的形式進(jìn)行預(yù)警提示。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果：本實(shí)用新型所述課桌，除了起到課桌用于學(xué)習(xí)的作用外，還可以對(duì)地震災(zāi)害起到預(yù)警的作用，同時(shí)在地震發(fā)生時(shí)能夠通過(guò)防震起到減少地震破壞力的作用，進(jìn)而減少地震對(duì)學(xué)校這樣的人口密集地產(chǎn)生的人員傷害，適合于在廣大的教育體系中推廣應(yīng)用。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型桌面的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實(shí)用新型桌面的側(cè)面示意圖。

圖3是本實(shí)用新型桌腿的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式