[實用新型]一種應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201520768411.5
• 申請日: 2015-10-07
• 公開（公告）號: CN205121978U
• 公開（公告）日: 2016-03-30
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 黃肖蘭
• 申請（專利權(quán)）人: 黃肖蘭
• 主分類號: G09B11/10
• 分類號: G09B11/10;G09B5/14;G09B9/00
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技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及美術(shù)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體是指一種應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)。

背景技術(shù)

素描學(xué)習(xí)作為美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，對于奠定學(xué)生的美術(shù)功底具有舉足輕重的作用。傳統(tǒng)的素描學(xué)習(xí)一般采用老師示范后學(xué)生練習(xí)，然后由老師逐一閱卷對比加以糾正，并據(jù)此造成了老師的工作量過大等問題。而且，由于學(xué)生在素描的過程中是多人同時對同一物體或頭像從不同角度進(jìn)行，每個學(xué)生素描的角度均有差異性，進(jìn)一步加大了老師糾正的難度，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效率的提高和教學(xué)效果的提升。

實用新型內(nèi)容

本實用新型的目的是提供一種應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)，具有學(xué)習(xí)效率高、教學(xué)效果好、使用方便、靈活性強(qiáng)和成本低廉的特點。

本實用新型可以通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)：

本實用新型公開了一種應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)，包括用于感應(yīng)素描圖像的學(xué)生端和用于比對素描圖像的教師端；所述學(xué)生端包括觸摸屏畫板，所述觸摸屏畫板包括支撐板、觸摸屏屏體、薄膜壓力傳感器、主控芯片、三軸加速度計、第一無線傳輸模塊和電源模塊，所述觸摸屏屏體設(shè)置在所述支撐板上，所述薄膜壓力傳感器設(shè)置在所述觸摸屏屏體的背面，所述觸摸屏屏體、薄膜壓力傳感器、第一無線傳輸模塊、上周加速度計、電源模塊均與所述主控芯片連接；所述教師端包括用于輸入素描頭像的視頻監(jiān)控模塊、用于對圖像實現(xiàn)比對輸出的圖形顯示終端、用于接收第一無線傳輸模塊信號的第二無線傳輸模塊和用于對素描圖像進(jìn)行圖像處理的單片機(jī)，所述視頻監(jiān)控模塊、圖像顯示終端、第二無線傳輸模塊均與所述單片機(jī)連接。

在學(xué)生端中，薄膜壓力傳感器用于接收學(xué)生素描過程中的位置和壓力，然后把接收到的位置信號和壓力信號傳送到主控芯片，經(jīng)過主控芯片的處理后通過第一無線傳輸模塊傳送到教師端；與此同時，在學(xué)生端中設(shè)置三軸加速度計，三軸加速度計獲取垂直于觸摸屏屏體表面的加速度值并傳輸給主控芯片；主控芯片依據(jù)各薄膜壓力傳感器的壓力測量值和垂直于觸摸屏體表面的加速度值計算獲得薄膜壓力傳感器的校正后壓力測量值，并結(jié)合對觸摸屏屏體觸摸的觸摸點數(shù)和各觸摸點位置計算獲得經(jīng)過校正處理后各觸摸點的觸控壓力，避免了由于支撐板的傾斜角度的差異對于壓力信號和位置信號產(chǎn)生的偏差，提高了感應(yīng)的準(zhǔn)確性。在教師端中，第二無線傳輸模塊接收第一無線傳輸模塊發(fā)出的信號后，通過單片機(jī)進(jìn)行圖形處理，最終顯示在圖像顯示終端；而信號采集終端采集到的頭像信號也通過單片機(jī)處理后同時顯示在圖像顯示終端，方便進(jìn)行比對，從而實現(xiàn)虛擬教學(xué)過程。在本實用新型的模擬教學(xué)系統(tǒng)中，學(xué)生端和教師端的相互配合即可對素描學(xué)習(xí)i進(jìn)行自我比對，突破傳統(tǒng)的美術(shù)教師指導(dǎo)的模式，在美術(shù)教師不在的情況下也可以進(jìn)行素描練習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率；美術(shù)教師在教學(xué)的過程中，若使用本模擬教學(xué)系統(tǒng)通過教師端的輔助比對，可以迅速有效準(zhǔn)確對學(xué)生的素描作品進(jìn)行比對糾正，有效提升了教學(xué)的效果；在使用過程中，學(xué)生端只需要把素描紙放置在觸摸屏屏體表面即可進(jìn)行素描，不會對常規(guī)的素描過程產(chǎn)生影響，增強(qiáng)了使用的便捷性；在使用過程中，學(xué)生端和教師端采用無線傳輸方式進(jìn)行信號傳輸，學(xué)生端和教師端分離式設(shè)置，學(xué)生可以根據(jù)需要靈活選擇素描的角度，具有較強(qiáng)的靈活性；本實用新型無論u教師端還是學(xué)生端的結(jié)構(gòu)均非常簡單，所采用的功能模塊均為常規(guī)的功能模塊，有效節(jié)省了制造和使用成本，方便推廣應(yīng)用。

進(jìn)一步地，所述觸摸屏畫板的四周還設(shè)有用于固定素描紙的固定夾，所述固定夾活動夾持在支撐板和觸摸屏屏體的外側(cè)。在實際素描過程中，素描紙固定在所述觸摸屏的表面，學(xué)生在素描的同時，設(shè)置在觸摸屏屏體背面的薄膜壓力傳感器會感應(yīng)到畫筆產(chǎn)生的壓力，進(jìn)而形成位置信號和壓力信號。

進(jìn)一步地，所述單片機(jī)集成了3D圖形處理芯片。通過3D圖像處理芯片，可以有效逼真立體地把視頻監(jiān)控模塊拍攝到的頭像在圖形顯示終端輸出，方便老師或?qū)W生從不同角度進(jìn)行比對進(jìn)行模擬教學(xué)。

進(jìn)一步地，所述第一無線傳輸模塊和第二無線傳輸模塊的無線通訊制式為wifi、藍(lán)牙或ZigBee。通過采用無線通訊制式，學(xué)生端在素描的過程中可以靈活選擇不同的角度，既避免各種線纜存在對于素描角度選擇的限制，也可以滿足多人同時針對同一頭像進(jìn)行素描的需要。若采用有線連接的方式，多人同時對同一頭像進(jìn)行素描，由于混雜在一起的線纜眾多，給學(xué)生和老師的走動帶來影響，甚至由于走動過程的不小心會造成對線纜的觸碰絆倒，既影響正常的教學(xué)秩序，也不利于保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆€(wěn)定性。

進(jìn)一步地，所述視頻監(jiān)控終端為攝像頭，可以根據(jù)實際需要靈活調(diào)整攝像頭的角度，保證頭像信號采集的立體效果。