[實用新型]心理學(xué)教學(xué)輔助用具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201520697657.8
• 申請日: 2015-09-10
• 公開（公告）號: CN204904644U
• 公開（公告）日: 2015-12-23
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 張慧敏
• 申請（專利權(quán)）人: 哈爾濱金融學(xué)院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 哈爾濱龍科專利代理有限公司 23206
• 代理人: 高媛

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及一種教學(xué)輔助用具，具體涉及心理學(xué)教學(xué)輔助用具，屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)

目前，在心理學(xué)教學(xué)中，老師經(jīng)常需要在黑板上書寫大量的條目行文，這樣不僅浪費了大量的時間，而且還增加了老師的工作負(fù)擔(dān)，所以老師經(jīng)常會用教學(xué)輔助用具來完成書寫的工作，雖然減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，但是，由于現(xiàn)有的心理學(xué)教學(xué)輔助用具只能書寫少量的條目行文，不能滿足心理學(xué)教學(xué)的需要；此外現(xiàn)有的心理學(xué)教學(xué)輔助用具不具有遮光功能和存儲教學(xué)用品的功能。

發(fā)明內(nèi)容

本實用新型的目的是提供心理學(xué)教學(xué)輔助用具，以解決現(xiàn)有的心理學(xué)教學(xué)輔助用具只能書寫少量的條目行文，不能滿足心理學(xué)教學(xué)的需要；此外現(xiàn)有的心理學(xué)教學(xué)輔助用具不具有遮光功能和存儲教學(xué)用品的功能問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供以下技術(shù)方案：

心理學(xué)教學(xué)輔助用具，包括主展示板體、數(shù)個磁鐵條及數(shù)個長方形鐵片，所述主展示板體的前板面上固定有數(shù)個磁鐵條，所述數(shù)個磁鐵條呈矩陣式設(shè)置，每個磁鐵條上磁性吸附著寫有條目行文的所述數(shù)個長方形鐵片；

所述心理學(xué)教學(xué)輔助用具還包括箱蓋、提箱、輔助展示板體、遮光板、連接桿、兩個彈簧、兩個鎖接頭、兩個鎖接口、兩個滑軌、兩個滑塊、兩個圓孔、四個限位輪及四個儲物槽；

所述兩個彈簧的頂端與主展示板體的下表面均固定連接，兩個彈簧的底端均固定在提箱內(nèi)的底面上，所述提箱的上端與箱蓋通過兩個合頁連接，所述箱蓋的外側(cè)壁上方沿長度方向固定有兩個鎖接頭，提箱外側(cè)壁上對應(yīng)兩個鎖接頭處設(shè)置有兩個鎖接口，箱蓋扣合時，所述兩個鎖接頭與兩個鎖接口連接；主展示板體內(nèi)設(shè)有貫通其左右端面的空腔，所述空腔內(nèi)的后側(cè)壁上安裝有兩個滑軌，所述兩個滑軌沿主展示板體長度方向平行設(shè)置，所述輔助展示板體設(shè)置在主展示板體的右側(cè)，輔助展示板體的后板面固定有兩個滑塊，輔助展示板體通過兩個滑塊與兩個滑軌滑動連接，輔助展示板體的長度小于或等于主展示板體的長度，所述遮光板垂直于主展示板體設(shè)置并位于主展示板體的左側(cè)，遮光板的后端與主展示板體的左端通過兩個合頁連接，遮光板的前端面沿高度方向設(shè)置有四個儲物槽，主展示板體和遮光板的上表面均設(shè)有一個圓孔，所述兩個圓孔通過連接桿連接，提箱的下表面四角處安裝有四個限位輪。

采用以上技術(shù)方案的有益效果在于：

1、輔助展示板體設(shè)置在主展示板體的右側(cè)，輔助展示板體的后板面固定有兩個滑塊，輔助展示板體通過兩個滑塊與兩個滑軌滑動連接，輔助展示板體在不使用狀態(tài)下，收藏于主展示板體的空腔內(nèi)，不占用空間；當(dāng)展示板空間不足時，可以使用輔助展示板體，增加展示板的使用面積，提高了授課的效率。

2、提箱的右側(cè)壁上固定有把手，方便使用者攜帶本實用新型的展示板。

3、提箱的下表面四角處安裝有四個限位輪，方便使用者將本實用新型的展示板移動到所需要的位置。

4、輔助展示板體的右側(cè)壁上固定有拉手，方便使用者推拉輔助展示板體，省時省力。

5、遮光板垂直于主展示板體設(shè)置并位于主展示板體的左側(cè)，遮光板的后端與主展示板體的左端通過兩個合頁連接，主展示板體和遮光板的上表面均設(shè)有一個圓孔，兩個圓孔通過連接桿連接，當(dāng)陽光強(qiáng)烈的時候，可以展開遮光板，避免主展示板體由于陽光的照射而影響教學(xué)效果。

6、遮光板的前端面沿高度方向設(shè)置有四個儲物槽，可以把寫有條目行文的長方形鐵片放置在儲物槽內(nèi)，方便長方形鐵片的保管和使用。

附圖說明

圖1是本實用新型的心理學(xué)教學(xué)輔助用具的主視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實用新型的心理學(xué)教學(xué)輔助用具的左視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本實用新型的心理學(xué)教學(xué)輔助用具的俯視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1—主展示板體；2—磁鐵條；3—長方形鐵片；4—限位輪；5—彈簧；6—箱蓋；7—把手；8—提箱；9—鎖接頭；10—鎖接口；11—滑軌；12—輔助展示板體；13—滑塊；14—拉手；15—遮光板；16—儲物槽；17—圓孔；18—連接桿。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖詳細(xì)說明本實用新型心理學(xué)教學(xué)輔助用具的優(yōu)選實施方式。

如圖1、圖2和圖3所示，心理學(xué)教學(xué)輔助用具，包括主展示板體1、數(shù)個磁鐵條2及數(shù)個長方形鐵片3，所述主展示板體1的前板面上固定有數(shù)個磁鐵條2，所述數(shù)個磁鐵條2呈矩陣式設(shè)置，每個磁鐵條2上磁性吸附著寫有條目行文的所述數(shù)個長方形鐵片3；