[實用新型]一種數字化電子技能實訓系統

有效

• 申請號: 201520542875.4
• 申請日: 2015-07-24
• 公開（公告）號: CN205003890U
• 公開（公告）日: 2016-01-27
• 發明（設計）人: 陳麗黃
• 申請（專利權）人: 陳麗黃
• 主分類號: G09B9/00
• 分類號: G09B9/00;G09B23/18
• 代理公司: 杭州斯可睿專利事務所有限公司 33241
• 代理人: 周豪靖

技術領域

本實用新型涉及一種實驗裝置，特別涉及一種數字化電子技能實訓系統，屬于實驗教學設備技術領域。

背景技術

電子電工專業，是培養具備電子技術和電氣工程的基礎知識，能從事各類電子設備設計、維護、制造和應用，電力生產和電氣制造、維修的復合型技術人才的學科；其在學習過程中，需要經過大量的實踐學習；現有的實訓室主要是幫助學生學習基本工藝知識和電子產品裝配技能為主，對電子產品制作過程及工藝做等進行培養，包括數字電路和模擬電路的學習；但現有的實訓設備教學比較死板，不利于培養學生創新意識和創新能力。

實用新型內容

（一）要解決的技術問題

為解決上述問題，本實用新型提出了一種數字化電子技能實訓系統，能夠很好地培養學生動手操作能力，由目前驗證性實訓模式，走向設計性、創新型實訓模式。

（二）技術方案

本實用新型的數字化電子技能實訓系統，包括安裝于實訓室內側的實訓臺，及設置于實訓臺上的儀器安裝架；還包括多組工位設備和教師端計算機；所述工位設備包括設置于實訓臺上的焊接裝置，及安裝于儀器安裝架上的內置數據采集系統和3D電子技術虛擬系統的一體機、直流穩壓電源、函數電源、交流電源和電源總開關；所述一體機通過通信接口連接有一USB模塊化波形采集卡；所述儀器安裝架上設置有一攝像頭；所述攝像頭與一體機通信接口安裝；所述教師端計算機與一體機組成局域網。

進一步地，所述一體機背面與實訓臺夾角呈30°~60°。

進一步地，多組所述工位設備分別按照兩組工位設備組成一雙工位設備布置。

有益效果

與現有技術相比，本實用新型的數字化電子技能實訓系統，能夠實現整體化和系統化的數字化電子技能實訓，由模擬到數字、數字到模擬、虛擬仿真到實物，由基本電路功到完成預定的目標電子系統，由電子系統到整個自控系統和裝置；在實訓模式上由驗證性實訓模式走向設計性、創新型實訓模式。

附圖說明

圖1是本實用新型的整體結構示意圖。

具體實施方式

如圖1所示的數字化電子技能實訓系統，包括安裝于實訓室內側的實訓臺1，及設置于實訓臺上的儀器安裝架2；還包括多組工位設備和教師端計算機3；所述工位設備包括設置于實訓臺上的焊接裝置4，及安裝于儀器安裝架上的內置數據采集系統和3D電子技術虛擬系統的一體機5、直流穩壓電源6、函數電源7、交流電源8和電源總開關9；所述一體機5通過通信接口連接有一USB模塊化波形采集卡10；所述儀器安裝架2上設置有一攝像頭11；所述攝像頭11與一體機5通信接口安裝；所述教師端計算機3與一體機5組成局域網。

所述一體機5背面與實訓臺1夾角呈30°~60°。

多組所述工位設備分別按照兩組工位設備組成一雙工位設備布置。

使用時，可以通過直流穩壓電源6、函數電源7和交流電源8提供合適的波形和電源類型；通過一USB模塊化波形采集卡10和數據采集系統配合，能夠將實際數據實時通過USB模塊化波形采集卡10采集到一體機中；由于數據采集系統可以使用現有的虛擬儀器系統，能夠完成數據的采集；并且實時反應在一體機顯示屏上，同時能夠將數據通過局域網送至教師端計算機上；即能夠將實際電路數據采集到一體機中；另外在設計電路時，能夠通過比較成熟的3D電子技術虛擬系統進行電路虛擬設計；能夠保證后期具體制作時，能夠實現要求；完成了從虛擬電路到實體設計的轉換；通過攝像頭能夠實時將實體電路的效果送至一體機；一體機通過局域網送至教師端計算機上；實訓老師可以實時監測學生實驗效果。

學生實驗時，由目前驗證性實訓模式，走向設計性、創新型實訓模式，學生可以用3D電子技術虛擬系統和自行開發實訓電路，邊設計、邊實驗、邊修改，直至得到正確的設計電路應用于實際；可較大地培養學生創新意識和創新能力。

上面所述的實施例僅僅是對本實用新型的優選實施方式進行描述，并非對本實用新型的構思和范圍進行限定。在不脫離本實用新型設計構思的前提下，本領域普通人員對本實用新型的技術方案做出的各種變型和改進，均應落入到本實用新型的保護范圍，本實用新型請求保護的技術內容，已經全部記載在權利要求書中。