[實(shí)用新型]一種觸控電子黑板

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201520010832.1
• 申請(qǐng)日: 2015-01-07
• 公開（公告）號(hào): CN204496724U
• 公開（公告）日: 2015-07-22
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 唐長(zhǎng)節(jié)
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 唐長(zhǎng)節(jié)
• 主分類號(hào): G09B5/02
• 分類號(hào): G09B5/02;G06F3/147;G09B17/02;G06F3/033
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型屬于電子產(chǎn)品領(lǐng)域，涉及多媒體教學(xué)設(shè)備，尤其是一種觸控電子黑板。

背景技術(shù)

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，黑板是必不可少的教學(xué)工具，老師用粉筆在黑板上寫出教學(xué)內(nèi)容將知識(shí)傳遞給學(xué)生。社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體電腦、投影儀等多媒體教學(xué)儀器開始出現(xiàn)在如今校園中，并在逐步取代傳統(tǒng)的黑板、粉筆這一傳統(tǒng)教學(xué)工具。隨著上述多媒體教學(xué)設(shè)備的不斷普及和使用，問題也開始逐漸暴露，授課老師在講臺(tái)上講的越來(lái)越少，也很少再課堂上寫字，取而代之的是老師用多媒體電腦放映提前準(zhǔn)備好的PPT等影音資料。這種教學(xué)模式缺少了教師的臨場(chǎng)發(fā)揮也減少了師生之間的互動(dòng)，同時(shí)投影儀以及投影屏幕的使用需要在較暗的環(huán)境下，在這種亮度下學(xué)生上課的效果很差，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生上課睡覺不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。

申請(qǐng)公布號(hào)CN?102376173?A的發(fā)明專利，公開了一種電子黑板，包括觸摸顯示屏和電腦，觸摸顯示屏與所述電腦的主機(jī)連接，用于將作用于所述觸摸顯示屏上的觸摸軌跡轉(zhuǎn)化成電信號(hào)傳輸給所述電腦的主機(jī)，電腦主機(jī)根據(jù)所述電信號(hào)識(shí)別所述觸摸軌跡，并將所述觸摸軌跡顯示在所述觸摸顯示屏上。授權(quán)公告號(hào)CN?202948584?U的實(shí)用新型專利，公開了一種多媒體觸控一體機(jī)，包括處理器、觸摸屏、存儲(chǔ)器，觸摸屏和存儲(chǔ)器均與處理器電性連接，多媒體觸控一體機(jī)包括用于接收數(shù)字電視高頻信號(hào)的電視高頻頭以及音頻發(fā)射器，電視高頻頭通過解調(diào)器與處理器電性連接，音頻發(fā)射器將處理器處理后的音頻信號(hào)發(fā)送至外置的功率放大器中播放。

上述專利中公開的多媒體教學(xué)設(shè)備均采用觸控技術(shù)還原黑板的作用，但是在使用時(shí)會(huì)存在一種問題，教師不能離開講臺(tái)授課，因?yàn)殡x開講臺(tái)就不能接觸使用觸控技術(shù)的屏幕。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種觸控電子黑板，利用成熟的觸控技術(shù)和多種觸控產(chǎn)品，彌補(bǔ)如今課堂中多媒體教學(xué)設(shè)備在授課使用中的不足，提高教師的授課效果。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案如下：

一種觸控電子黑板，包括觸屏黑板、主控計(jì)算機(jī)、觸控器和數(shù)據(jù)連接線四部分，其中觸控黑板根據(jù)教室整體布局情況選擇100寸到150寸的電子觸控屏，使用專用的觸控桿可以方便的在黑板上操作；觸控器是一個(gè)小型觸控設(shè)備，與便攜式平板電腦類似，可以與觸屏黑板同步顯示內(nèi)容，并且可以直接用手觸控操作，在觸控器修改的內(nèi)容也可以實(shí)時(shí)的在觸屏黑板上顯示；觸屏黑板通過數(shù)據(jù)連接線與主控計(jì)算機(jī)連接，觸控器采用有線和無(wú)線相結(jié)合的方式與主控計(jì)算機(jī)連接；通過數(shù)據(jù)連接線將觸屏黑板、觸控器和主控計(jì)算機(jī)連接成一個(gè)整體，主控計(jì)算機(jī)是整個(gè)系統(tǒng)的核心，在觸控設(shè)備上顯示的內(nèi)容均由主控計(jì)算機(jī)提供，如果觸控設(shè)備顯示的內(nèi)容被修改或者有信息從觸控設(shè)備輸入，將修改或輸入的數(shù)據(jù)返回到主控計(jì)算機(jī)，經(jīng)主控計(jì)算機(jī)分析、整理后再發(fā)送給觸控顯示。

觸控桿具有伸縮結(jié)構(gòu)，伸長(zhǎng)可作為教鞭用于指劃觸屏黑板上的內(nèi)容，收縮后可以作為觸控筆直接在觸屏黑板上書寫內(nèi)容；在觸控桿手柄處有多個(gè)控制按鈕，控制按鈕可以以無(wú)線的方式與主控計(jì)算機(jī)連接，可以對(duì)觸屏黑板中顯示的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻頁(yè)、放大、縮小等操作。

作為優(yōu)選，觸控器設(shè)計(jì)成具有無(wú)線傳輸功能與主控計(jì)算機(jī)連接，教師可以?方便的在教室中的各個(gè)位置進(jìn)行授課，可以加深與學(xué)生的互動(dòng)。

本發(fā)明的效果和益處是該觸控電子黑板采用應(yīng)用成熟的觸控設(shè)備和觸控技術(shù)，成本低，可靠性高，方便在學(xué)校中推廣；觸屏黑板與觸控器配合使用，改善了多媒體教學(xué)的應(yīng)用方式，便于教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)，有助于提高學(xué)生聽課質(zhì)量。

附圖說明

圖1觸控電子黑板結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2伸縮桿結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1觸屏黑板；2伸縮桿放置槽；3主控計(jì)算機(jī)；4觸控器；5數(shù)據(jù)連接線；6伸縮桿；7控制按鈕。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合技術(shù)方案和附圖詳細(xì)敘述本實(shí)用新型的具體實(shí)施案例。

一種觸控電子黑板，觸屏黑板1懸掛于教室中的前面墻壁之上，在觸屏黑板1的右下角位置安裝有伸縮桿放置槽2，伸縮桿6在不使用時(shí)可以收縮后放置在內(nèi)。伸縮桿6伸長(zhǎng)可以作為教鞭，方便老師授課時(shí)在觸屏黑板1上指劃，以引起學(xué)生的注意；收縮后伸縮桿6可以作為觸控筆使用，在觸屏黑板上書寫內(nèi)容。伸縮桿手柄處有控制按鈕7，以無(wú)線控制的方式通過主控計(jì)算機(jī)3對(duì)觸屏黑板中的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻頁(yè)、放大或者縮小。