[發(fā)明專利]一種電子教案的實現(xiàn)方法、裝置和系統(tǒng)

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201511001102.6
• 申請日: 2015-12-28
• 公開（公告）號: CN105448145A
• 公開（公告）日: 2016-03-30
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 王峰
• 申請（專利權(quán)）人: 智慧方舟科技有限公司;深圳市華訊方舟科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 北京律和信知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11446
• 代理人: 劉國偉;武玉琴

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教育信息化技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種電子教案的實現(xiàn)方法、裝置和系統(tǒng)。

背景技術(shù)

最早的課堂教學(xué)中，老師的教案主要是紙質(zhì)教案，后來隨著技術(shù)的發(fā)展，課堂教學(xué)中逐漸引入了幻燈片、錄音、錄像等各種形式的教案素材。教室也逐漸過渡到電化教室，電化教室中除了有黑板，還有幻燈片、錄音和錄像播放設(shè)備。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，教室又增設(shè)了計算機、投影儀等輔助教學(xué)設(shè)備。

過去，我們的老師做著枯燥的備課，浪費了大量時間在寫教案中，沒有時間去研究教學(xué)方法，教案無法展示給學(xué)生看，反而更多的是提交給學(xué)校教研組來評估老師的業(yè)績，課堂枯燥無味。為了使得課堂內(nèi)容更加生動，老師在備課時，常常會根據(jù)課堂內(nèi)容到互聯(lián)網(wǎng)中搜集許多有益的教學(xué)素材，包括：圖片、動畫、音頻、視頻等，要將這些有益的教學(xué)素材在課堂上方便的展示，通常老師需要將這些教學(xué)素材下載下來，再由老師利用優(yōu)盤等便攜存儲設(shè)備拷貝到教室中的電腦中播放。

這樣，就增加了老師備課、制造教案的工作量，給老師的教學(xué)工作帶來不便。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明期望提供一種電子教案的實現(xiàn)方法、裝置和系統(tǒng)，能使老師可以在任何地方備課，在課堂教學(xué)過程中，再也不用帶其他無用的用品。

本發(fā)明實施例的技術(shù)方案是這樣實現(xiàn)的：

本發(fā)明實施例提供了一種電子教案的實現(xiàn)方法，該方法包括：

獲取教案基本信息；

向電子備課本中加入課件資源；

保存所述電子備課本；

將所述電子備課本推送媒體倉。

上述方案中，所述課件資源包括：

圖片、音樂、視頻或文字中的一種或幾種的組合。

上述方案中，所述課件資源的來源包括：

本地上傳和/或資源庫導(dǎo)入。

上述方案中，所述方法還包括：

向電子備課本中加入隨堂測試試卷；和/或

向電子備課本中加入隨堂作業(yè)。

上述方案中，所述隨堂測試試卷和/或隨堂作業(yè)的題目來源包括：用戶輸入的題目和題庫導(dǎo)入的試題。

本發(fā)明實施例還提供一種電子教案的實現(xiàn)裝置，該裝置包括：

信息獲取模塊，用于獲取教案基本信息；

課件加入模塊，用于向電子備課本中加入課件資源；

備課本保持模塊，用于保存所述電子備課本；

備課本推送模塊，用于將所述電子備課本推送媒體倉。

上述方案中，所述課件加入模塊包括：

本地單元，用于接收本地上傳的課件資源；

資源庫單元，用于導(dǎo)入資源庫中的課件資源。

上述方案中，所述裝置還包括：

測試加入模塊，用于向電子備課本中加入隨堂測試試卷；和/或

作業(yè)加入模塊，用于向電子備課本中加入隨堂作業(yè)。

上述方案中，所述測試加入模塊和/或作業(yè)加入模塊包括：

用戶題目單元，用于接收用戶輸入的題目。

題庫導(dǎo)入單元，用于導(dǎo)入題庫中的試題。

本發(fā)明實施例還提供一種電子教案的實現(xiàn)系統(tǒng)，包括上述任意一種電子教案的實現(xiàn)裝置和資源庫、題庫、媒體倉。

本發(fā)明技術(shù)方案的有益效果在于：讓老師遠離耗時且效率低下的紙質(zhì)備課，通過收集互聯(lián)網(wǎng)上的資源，比如圖片，視頻，音頻，有些，在課堂這些資源能更好的吸引學(xué)生注意力，在提高老師備課效率的同時，還能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性，提高教學(xué)質(zhì)量，收到寓教于樂的，事半功倍的效果。

附圖說明

圖1為本發(fā)明實施例提供的電子教案的實現(xiàn)方法的實現(xiàn)流程示意圖；

圖2為本發(fā)明實施例提供的電子教案的實現(xiàn)裝置的組成結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明提供實施例1的電子教案的實現(xiàn)流程圖；

圖4為本發(fā)明提供實施例1的電子教案實現(xiàn)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖。

具體實施方式

為了更清楚地說明本發(fā)明實施例和技術(shù)方案，下面將結(jié)合附圖及實施例對本發(fā)明的技術(shù)方案進行更詳細的說明，顯然，所描述的實施例是本發(fā)明的一部分實施例，而不是全部實施例。基于本發(fā)明的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

在本發(fā)明實施例中，采用WEB系統(tǒng)實現(xiàn)電子教案的制作和演示的功能技術(shù)和架構(gòu)流程；當(dāng)用戶(老師)點擊開始備課，系統(tǒng)按照預(yù)定程序流程展示給用戶備課WEB頁面，開始電子教案的實現(xiàn)過程。

圖1為本發(fā)明實施例提供的電子教案的實現(xiàn)方法的實現(xiàn)流程示意圖，如圖1所示，該方法包括：

步驟101，獲取教案基本信息；