[發明專利]一種液壓轉向系統課程的理實一體化教學方法

在審

• 申請號: 201510918674.4
• 申請日: 2015-12-11
• 公開（公告）號: CN105405349A
• 公開（公告）日: 2016-03-16
• 發明（設計）人: 莫建章;呂其惠;伍尚堅;何志雄;李波;曾文英;陳育帆;陳翔;王慶堅;曹華;黃劍
• 申請（專利權）人: 廣東交通職業技術學院
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 廣州市一新專利商標事務所有限公司 44220
• 代理人: 王德祥

本發明公開了一種液壓轉向系統課程的理實一體化教學方法，該方法包括基于液壓轉向系統教學臺架和多媒體課件的教學步驟和基于液壓轉向器總成展示架和多媒體課件的教學步驟；其中：利用液壓轉向系統教學臺架結合多媒體課件教學的示教步驟中可開展的教學項目包括：液壓轉向系統的認知、系統組成部件的結構和原理教學、液壓轉向系統的常規保養檢查、系統調試實訓及故障排除實訓；利用液壓轉向器總成展示架結合多媒體課件教學的示教步驟中可開展的教學項目包括：學習興趣的培養、液壓轉向器組成原理教學和液壓轉向器的裝配、配流關系教學。該方法可以加深學生對相關知識的理解，促進書本知識向實踐技能的轉化，有利于改善液壓轉向系統課程的教學質量。

技術領域

本發明涉及一種液壓轉向系統相關課程的理實一體化教學方法。

背景技術

液壓動力轉向裝置可分為液壓助力型和全液壓型兩種，前者主要應用于轎車類輕型車輛，后者主要應用于工程類重型車輛。二者的區別在于輸入端與輸出端之間的連接關系：有機械聯系的叫做液壓助力型，沒有機械連接的叫做全液壓型。液壓轉向器作為轉向系統的核心部件，由于其零部件較多、結構復雜而成為液壓轉向課程教學的難點。在目前的液壓轉向系統教學實踐中，教師一般都是先根據教課書上的裝配圖以及相應的文字說明進行理論講解，然后再安排學生到車間實習，通過現場觀摩和實際操作，培養學生的實踐技能。在這種傳統教學方法中，教師無法對液壓轉向器的裝配關系、內部配流關系以及系統運行的機理進行直觀、透徹的說明，也無法在給學生介紹理論知識的同時通過課堂實訓培養學生組裝拆解、系統調試、故障排除、系統維護等實際工作技能。再者，由于理論知識過于枯燥、無味，難于記憶，學生在課堂學習時往往注意力不夠集中，導致學員在后期的實踐教學環節或參加工作后，經常會出現邊實踐、邊工作、邊翻書的現象。

發明內容

針對液壓轉向系統教學中對難點的講解不夠直觀、透徹以及理論和實踐嚴重脫節的問題，本發明提供了一種理實一體化教學方法，該方法借助液壓轉向系統教學臺架、液壓轉向器總成展示架以及3D建模、仿真設計等技術手段，可以有效培養學生的學習興趣，加深學生對相關知識的理解，促進書本知識向實踐技能的轉化，有利于改善液壓轉向系統課程的教學質量。

本發明提供的理實一體化教學方法采用下述技術方案實現其教學目的：

一種液壓轉向系統課程的理實一體化教學方法，該方法包括：利用液壓轉向系統教學臺架結合多媒體課件進行液壓轉向系統教學的示教環節；液壓轉向系統教學臺架包括架體、用于支撐和移動架體的若干個輪子及設置于架體上的液壓轉向系統；所述液壓轉向系統可以接受轉向力的輸入并輸出液壓力；多媒體課件包括PPT課件、液壓轉向器的3D模型、液壓轉向器裝配關系CAD剖面圖和液壓轉向器錯誤裝配后的裝車試車故障現場視頻。

進一步地，本發明提供的理實一體化教學方法還包括利用液壓轉向器總成展示架結合多媒體課件進行液壓轉向器教學的示教環節；所述液壓轉向器總成展示架包括支撐架和按裝配關系(一定順序)擺放于支撐架上的液壓轉向器的各個組成部件。

進一步地，本發明提供的理實一體化教學方法中，所述多媒體課件還包括液壓轉向器的拆裝視頻、液壓轉向器各組成部件的照片、液壓轉向器配流關系的總成剖面圖、液壓轉向系統教學臺架使用說明書以及液壓轉向器錯誤轉配后的裝車試車故障現場視頻。裝車試車故障現場視頻以震撼的形式向學生展示液壓轉向器錯誤轉配后所產生的嚴重后果，有助于培養學生的學習興趣，引起學生對液壓轉向器正確裝配關系的足夠重視。

進一步地，液壓轉向器的3D模型中設置有爆炸視圖，液壓轉向器總成展示架上各個組成部件的擺放順序和爆炸視圖一致。