[實用新型]一種數學教學尺

有效

• 申請號: 201420826614.0
• 申請日: 2014-12-22
• 公開（公告）號: CN204405037U
• 公開（公告）日: 2015-06-17
• 發明（設計）人: 張國堅
• 申請（專利權）人: 張國堅
• 主分類號: G01B21/02
• 分類號: G01B21/02;B43L9/00
• 代理公司: 無
• 代理人: 無

技術領域

本實用新型屬于數學教學用具技術領域，涉及一種數學教學尺。

背景技術

尺子又稱尺、間尺，是用來畫線段、量度長度的工具。尺上通常有刻度以量度長度。有些尺子，在中間留有特殊形狀如字母或圓形的洞，方便用者畫圖。

但現有的尺子只能測量直線線段的長度，但對不規則線段的長度卻無能為力。

發明內容

本實用新型的目的是針對現有技術中存在的上述問題，提供了一種既可以測量不規則線段又可以測量直線線段的數學教學尺。

本實用新型的目的可通過下列技術方案來實現：一種數學教學尺，其特征在于：包括殼體和設有刻度的直尺，所述的殼體和直尺通過兩端開口的圓筒形轉軸可旋轉的連接有滑輪，且所述的滑輪以所述的轉軸軸線旋轉對稱，所述的殼體上設有壓力傳感器、顯示屏和美工刀片，所述的刀片包括刀尖和刀背，所述的刀尖和刀背上均設有位移傳感器，所述的位移傳感器與壓力傳感器連接，且當所述的刀尖或刀背受壓時能觸發所述的壓力傳感器工作，且壓力傳感器帶動所述的位移傳感器和顯示屏工作，所述的顯示屏上能顯示所述位移傳感器運動的距離，所述的直尺上設有沿直尺長度分布的通孔，且所述的通孔軸線與轉軸軸線平行。

使用時，沿著轉軸旋轉使用殼體，將刀背上的位移傳感器對齊待測量線段的一端，擠壓刀背使壓力傳感器帶動位移傳感器和顯示屏工作，滑動滑輪將位移傳感器順著線段滑動測量，通過顯示屏即可顯示位移傳感器運動的距離即為線段的長度，因此本教學尺能測量不規則線段；或者使用刀尖上的位移傳感器，通過刀尖裁切紙張，同樣通過顯示屏能顯示裁切的長度；或者使用直尺用于常規測量直線線段，或者手指或筆尖插在轉軸內，另一支筆的筆尖插在通孔內，將直尺沿著轉軸旋轉即可畫圓，因此本教學尺具有多種用途。

另外壓力傳感器受壓時帶動位移傳感器和顯示屏工作以及顯示屏上能顯示位移傳感器運動的距離均為采用現有的電路結構。

在上述的一種數學教學尺中，所述的殼體上設有滑槽和撥塊，所述的刀尖和刀背能完全置于所述的殼體內，所述的撥塊與刀片連接，且撥塊可沿著滑槽長度方向滑動并帶動刀尖和刀背伸出殼體。

在不使用時，能通過殼體保護位移刀片及在刀片上的位移傳感器。

在上述的一種數學教學尺中，所述的轉軸一端端面與設有所述的撥塊和滑槽的殼體正面平齊，轉軸另一端端面與直尺背面平齊，且所述的直尺背面與設有刻度的直尺正面反向平行。

因此采用直尺測量直線線段或者畫線時表面平整更加方便。

在上述的一種數學教學尺中，所述的轉軸兩端端面分別設有防滑片一和防滑片二，且所述的防滑片一沿轉軸軸線旋轉對稱，所述的防滑片二沿轉軸軸線旋轉對稱。

因此大拇指和食指分別擠按防滑片一和防滑片二，以方便滑動滑輪使用殼體。

與現有技術相比，本實用新型具有如下優點：

沿著轉軸旋轉使用殼體，將刀背上的位移傳感器對齊待測量線段的一端，擠壓刀背使壓力傳感器帶動位移傳感器和顯示屏工作，滑動滑輪將位移傳感器順著線段滑動測量，通過顯示屏即可顯示位移傳感器運動的距離即為線段的長度，因此本教學尺能測量不規則線段；或者使用刀尖上的位移傳感器，通過刀尖裁切紙張，同樣通過顯示屏能顯示裁切的長度；或者使用直尺用于常規測量直線線段，或者手指或筆尖插在轉軸內，另一支筆的筆尖插在通孔內，將直尺沿著轉軸旋轉即可畫圓，因此本教學尺具有多種用途。

附圖說明

圖1是本教學尺主視圖。

圖2是本教學尺后視圖。

圖中，

1、殼體；11、顯示屏；12、刀片；13、刀尖；14、刀背；15、位移傳感器；16、滑槽；17、撥塊；

2、直尺；21、通孔；

3、轉軸；31、防滑片一；32、防滑片二；

4、滑輪。

具體實施方式

以下是本實用新型的具體實施例并結合附圖，對本實用新型的技術方案作進一步的描述，但本實用新型并不限于這些實施例。