[實(shí)用新型]一種生物學(xué)演示實(shí)驗(yàn)工具箱

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201420739820.8
• 申請日: 2014-12-02
• 公開（公告）號: CN204215607U
• 公開（公告）日: 2015-03-18
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 趙成軍
• 申請（專利權(quán)）人: 趙成軍
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域??本實(shí)用新型屬于生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種生物學(xué)演示實(shí)驗(yàn)工具箱。

背景技術(shù)??目前，在生物教學(xué)過程中，除了教授學(xué)生理論知識外還需要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以更直觀更生動的方式向?qū)W生傳授教學(xué)信息，實(shí)驗(yàn)的過程中常會用到諸多實(shí)驗(yàn)用具，傳統(tǒng)的攜帶方法多是用一手提袋進(jìn)行收納，不同的物品雜亂放置在一起，不僅收納、攜帶不便，而且很容易損壞，更容易出現(xiàn)工具間的交叉污染，并且還需攜帶顯微鏡等體積較大的器具，常需要兩人才能進(jìn)行搬運(yùn)；其次，生物實(shí)驗(yàn)常會用到動植物樣品，由于動植物樣品的種類繁多，且動物樣品又分為存活和死亡狀態(tài)，為了防止污染實(shí)驗(yàn)用具需要單獨(dú)攜帶，極為不便；有些教師采用化學(xué)實(shí)驗(yàn)工具箱來攜帶生物實(shí)驗(yàn)用具，而生物實(shí)驗(yàn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著本質(zhì)的區(qū)別，在實(shí)驗(yàn)用具的選擇上差別大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用到的玻璃器皿多、藥劑多，而生物學(xué)實(shí)驗(yàn)除了常用的玻璃器皿外，還會用到解剖工具以及不同種類的動植物樣品，因此傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)工具箱無法滿足收納生物實(shí)驗(yàn)用具的需求。

實(shí)用新型內(nèi)容?本實(shí)用新型的目的是解決現(xiàn)有技術(shù)存在攜帶不便、易損壞交叉污染和無專用收納工具箱的技術(shù)問題，提供一種生物學(xué)演示實(shí)驗(yàn)工具箱，以解決現(xiàn)有技術(shù)的不足。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型一種生物學(xué)演示實(shí)驗(yàn)工具箱，它包括設(shè)有提手的箱體；其要點(diǎn)是所述箱體的底部和頂部分別設(shè)有萬向輪和伸縮桿；所述箱體的一側(cè)設(shè)有開啟側(cè)門，且側(cè)門的內(nèi)側(cè)面分別設(shè)有文案袋、解剖器袋、撥片盒袋、培養(yǎng)皿袋、滴管袋、玻璃棒袋和手套袋；所述箱體的內(nèi)部設(shè)有分別帶緩沖墊的顯微鏡固定座、解剖盤固定座、玻璃器皿固定座和藥品固定座；所述箱體內(nèi)的頂部設(shè)有用于放置動植物樣品的隔離室；所述隔離室內(nèi)設(shè)有通過滑槽與其滑動連接的樣品盒；所述箱體的另一側(cè)設(shè)有單獨(dú)取放樣品盒的活動門。

所述隔離室的頂部設(shè)有與外接連通的透氣孔，所述隔離室與箱體之間設(shè)有隔離板。

所述樣品盒的底部設(shè)有抽拉污物托盤。

本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)合理、使用方便，由于箱體內(nèi)的頂部設(shè)有用于單獨(dú)隔離存放動植物樣品的隔離室，樣品與箱體內(nèi)的實(shí)驗(yàn)用具不直接接觸，不會交叉污染，存放也十分方便；箱體內(nèi)的底部設(shè)有固定座，用于放置體積較大的顯微鏡、玻璃器皿、藥品和酒精燈等；側(cè)門的內(nèi)側(cè)面設(shè)有置物袋，用于放置體積較小的解剖器、培養(yǎng)皿和滴管等工具；整體的收納功能強(qiáng)，且不同的工具分區(qū)放置，樣品與實(shí)驗(yàn)工具無接觸，無污染，箱體可通過底部的萬向輪移動。本實(shí)用新型解決了現(xiàn)有技術(shù)攜帶不便、易損壞交叉污染和無專用收納工具箱的技術(shù)問題。

附圖說明??圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意主視圖；

圖2是本實(shí)用新型的變化狀態(tài)參考圖。

圖中1、樣品盒??2、活動門??3、水槽??4、隔離室??5、側(cè)門??6、解剖器袋??7、文案袋??8、撥片盒袋??9、培養(yǎng)皿袋??10、玻璃棒袋??11、滴管袋??12、手套袋??13、顯微鏡固定座??14、解剖盤固定座??15、藥品固定座??16、玻璃器皿固定座??17、污物托盤??18、箱體??19、伸縮桿??20、提手??21、透氣孔??22、萬向輪

具體實(shí)施方式??根據(jù)圖1和圖2，本實(shí)用新型它包括設(shè)有提手20的箱體18；箱體18的底部和頂部分別設(shè)有萬向輪22和伸縮桿19；箱體18的一側(cè)設(shè)有開啟側(cè)門5，且側(cè)門5的內(nèi)側(cè)面分別設(shè)有文案袋7、解剖器袋6、撥片盒袋8、培養(yǎng)皿袋9、滴管袋11、玻璃棒袋10和手套袋12；箱體18的內(nèi)部設(shè)有分別帶緩沖墊的顯微鏡固定座13、解剖盤固定座14、玻璃器皿固定座16和藥品固定座15；箱體18內(nèi)的頂部設(shè)有用于放置動植物樣品的隔離室4；隔離室4內(nèi)設(shè)有通過滑槽與其滑動連接的樣品盒1；樣品盒1通過箱體18另一側(cè)的活動門2單獨(dú)取放；隔離室4的頂部設(shè)有透氣孔21，且隔離室4與箱體18之間設(shè)有隔離板；樣品盒1的底部設(shè)有可抽拉的污物托盤17。

本實(shí)用新型中箱體18的內(nèi)部空間被充分合理的劃分，不同實(shí)驗(yàn)用具按區(qū)域放置，由于實(shí)驗(yàn)樣品常會用到青蛙和魚等活體動物，因此為了防止活體動物污染實(shí)驗(yàn)用具，動植物實(shí)驗(yàn)樣品與箱體18之間被隔離設(shè)置，有效防止了實(shí)驗(yàn)用具和樣品之間出現(xiàn)交叉污染；側(cè)門5的空間則用來放置體積較小的物品，例如文案、解剖器、撥片盒、培養(yǎng)皿、滴管、玻璃棒和手套等；箱體18內(nèi)部的空間則用來放置顯微鏡、酒精燈、燒杯、水槽3和試管架等體積較大的實(shí)驗(yàn)用具；本實(shí)用新型能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)箱體即可攜帶所必需的生物實(shí)驗(yàn)用具，不僅收納功能強(qiáng)，每個(gè)被分割的空間都設(shè)有緩沖墊來防止實(shí)驗(yàn)用具顛簸破損，且箱體移動十分便利，教師一個(gè)人即可方便的使用。

本實(shí)用新型中列舉的箱體內(nèi)部的空間分割只是對本發(fā)明內(nèi)容用圖片方式進(jìn)行詮釋的一種示例，顯然，本實(shí)用新型并不簡單的限于上述分割方式，還可以有多種變形。本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員能從本實(shí)用新型公開的內(nèi)容直接導(dǎo)出或聯(lián)想到的所有變形，均應(yīng)落在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。