[實(shí)用新型]一種新型英語(yǔ)教學(xué)用黑板

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201420650689.8
• 申請(qǐng)日: 2014-11-04
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN204172559U
• 公開(kāi)（公告）日: 2015-02-25
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 蔣茂東
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 蔣茂東
• 主分類號(hào): B43L13/02
• 分類號(hào): B43L13/02;B43L1/04
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種英語(yǔ)教學(xué)用具，尤其是一種新型英語(yǔ)教學(xué)用黑板。

背景技術(shù)

學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于英語(yǔ)單詞的記憶和書(shū)寫(xiě)非常重要，教師在教學(xué)中需要正確引導(dǎo)和示范，在單詞解析中，通常教師采用粉筆和直尺先在黑板上畫(huà)出等距的四線格，然后在四線格里書(shū)寫(xiě)單詞，繪制四線格既麻煩又費(fèi)時(shí)，通常不是很標(biāo)準(zhǔn)，不能給學(xué)生直接的視覺(jué)感觸，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，不利于教學(xué)的進(jìn)度和效果，未解決上述問(wèn)題公告號(hào)為CN?203210952?U的實(shí)用新型專利公開(kāi)了一種英語(yǔ)教學(xué)用黑板，該發(fā)明在實(shí)際應(yīng)用中雖然起到一定的效果，但是仍然存在以下不足之處：1、首先在畫(huà)線前必須保證粉筆夾內(nèi)的每一根粉筆都能與黑板接觸，因此需要花費(fèi)大量的時(shí)間去調(diào)整粉筆夾的位置，其次如果在畫(huà)線過(guò)程中粉筆被折斷，或者是出現(xiàn)黑板表面不平整時(shí)，就無(wú)法畫(huà)出完整的四線格；2、在畫(huà)線時(shí)需要老師手動(dòng)進(jìn)行操作，這樣一來(lái)是浪費(fèi)了上課的時(shí)間，二來(lái)是加大了老師的工作量，會(huì)使老師感到疲勞，從而影響課堂效率。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的技術(shù)任務(wù)是針對(duì)以上現(xiàn)有技術(shù)的不足，而提供一種新型英語(yǔ)教學(xué)用黑板。

本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是：一種新型英語(yǔ)教學(xué)用黑板，包括黑板本體、畫(huà)線尺，設(shè)置在所述畫(huà)線尺上的滑塊，還有設(shè)置在所述滑塊上的粉筆夾，已及套在所述粉筆夾外的卡環(huán)，其中在所述畫(huà)線尺上設(shè)有控制器，在所述畫(huà)線尺頂部設(shè)有微型電機(jī)，在所述滑塊內(nèi)設(shè)有電動(dòng)伸縮桿，在所述電動(dòng)伸縮桿前端設(shè)有推板，在所述推板與所述電動(dòng)伸縮桿之間設(shè)有壓力傳感器，所述推板通過(guò)彈簧與所述粉筆夾連接，在所述控制器的輸入端連接控制手柄與所述壓力傳感器，輸出端與所述微型電機(jī)和電動(dòng)伸縮桿連接。

本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)：1、首先通過(guò)控制電動(dòng)伸縮桿的伸縮，來(lái)控制粉筆夾與黑板之間的距離，以及畫(huà)線時(shí)粉筆與黑板之間的壓力，不需要老師每一個(gè)去調(diào)整，節(jié)約了時(shí)間提高了工作效率，其次，在畫(huà)線過(guò)程中如果出現(xiàn)粉筆折斷或者是黑板不平整的情況時(shí)，彈簧可以起到一定的緩沖作用保證畫(huà)線的完整，然后通過(guò)電動(dòng)伸縮桿的伸縮就可以快速的調(diào)整好粉筆夾與黑板之間的距離；2、在畫(huà)線時(shí)老師可以通過(guò)控制手柄控制電動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)畫(huà)線尺移動(dòng)完成畫(huà)線工作，操作起來(lái)簡(jiǎn)單方便，不僅減輕了老師的工作量，而且好提高了課堂上的效率。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實(shí)用新型滑塊與粉筆夾的連接示意圖。

圖3是本實(shí)用新型控制框架圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合說(shuō)明書(shū)附圖對(duì)本實(shí)用新型做以下詳細(xì)說(shuō)明。

如圖1至3所示，一種新型英語(yǔ)教學(xué)用黑板，包括黑板1、畫(huà)線尺2，設(shè)置在畫(huà)線尺2上的滑塊6，還有設(shè)置在滑塊6上的粉筆夾3，以及設(shè)置在粉筆夾3上的卡環(huán)4，其中在所述畫(huà)線尺2上設(shè)有控制器9，在所述畫(huà)線尺2頂部設(shè)有微型電機(jī)10，在所述滑塊6內(nèi)設(shè)有電動(dòng)伸縮桿7，在所述電動(dòng)伸縮桿7前端設(shè)有推板5，在所述推板5與所述電動(dòng)伸縮桿7之間設(shè)有壓力傳感器8，所述推板5通過(guò)彈簧11與所述粉筆夾3連接，在所述控制器9的輸入端連接控制手柄與所述壓力傳感器8，輸出端與所述微型電機(jī)9和電動(dòng)伸縮桿7連接。

其工作原理是：首先在控制器9內(nèi)已經(jīng)設(shè)定好了合適的壓力值范圍，老師在畫(huà)四線格時(shí)，只需要按下控制手柄上的畫(huà)線按鈕，然后控制器9就會(huì)控制電機(jī)10開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)畫(huà)線尺2開(kāi)始移動(dòng)，在畫(huà)線過(guò)程中壓力傳感器8將檢測(cè)到的壓力值傳到控制器9，控制器9通過(guò)與設(shè)定的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，在畫(huà)線時(shí)如果出現(xiàn)粉筆折斷，那么壓力傳感器8檢測(cè)到的壓力值就會(huì)小于設(shè)定的最小壓力值，此時(shí)證明粉筆與黑板1沒(méi)有接觸，無(wú)法完成畫(huà)線工作，此時(shí)控制器9將控制電機(jī)10停止轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)控制電動(dòng)伸縮桿7開(kāi)始伸長(zhǎng)，等到壓力傳感器8檢查到的壓力值大于設(shè)定的最小壓力值后，控制器9才會(huì)從新控制電機(jī)10開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，等到壓力傳感器8檢測(cè)到的壓力值與設(shè)定的最合適壓力值一樣時(shí)，控制器9就會(huì)控制電動(dòng)伸縮桿7停止伸長(zhǎng)，當(dāng)遇見(jiàn)黑板1上有“凸包”時(shí)，因?yàn)橛袕椈?1，所以可以起到一定的緩沖作用避免粉筆被折斷，當(dāng)壓力傳感器8檢測(cè)到的壓力值大于設(shè)定的最大值時(shí)，證明粉筆有被這段的危險(xiǎn)，此時(shí)控制器9將控制電動(dòng)伸縮桿7開(kāi)始縮短，以此來(lái)減小粉筆與黑板1之間的壓力，等到壓力傳感器8檢測(cè)到的壓力值與設(shè)定的最合適值相同后，控制器9將控制電動(dòng)伸縮桿7停止縮短，整個(gè)過(guò)程都是全自動(dòng)控制，操作簡(jiǎn)單方便。